今天上午进行了小中考模拟考试，我负责监考的教室里是各班成绩最好的学生们。所以监考过程就轻松了许多，不用浪费时间去组织纪律，考试进行的很顺利。
在第二场考试时，临近交卷十分钟，我大致浏览了一下学生们的作答。因为是好学生，所以整体试卷的书写都很认真，字迹清晰，但看他们的答案，还是让我有点失望。最大的失望是遇到陌生的信息，不能运用所学知识去判断、理解、解决问题。
当今我们正处在急剧变化的社会里，面对未来社会的发展，谁都必须具备现代知识社会的“生存能力”——广博的知识，灵动的思考，以及敢于直面课题，通过主体的参与、同他者的协作，智慧地解决课题的能力。是当核心素养、关键能力的要求。
基于此今后教学中必须更多地发挥学生们的主体性学习，课堂上引导学生用“自己的语言”来叙述自己的思考。在课堂上为学生提供积极参与，并能诱发学习兴趣与体验的“学习场”。课堂中，学生作为“学习主体”参与教师以学生的知识差异为背景而设计的共同探究活动。借助对话与反思、知识的建构与情意的陶冶，培育每一个学习者的“核心素养”。
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本文标题：考试反思
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