跟着讲师团读了《正面管教养育工具》这本书。没深入了解时认为，正面管教工具太多了，也不用学这么多技巧，我只需要有正面心态，正面引导，也就足够。
读着读着发觉，工具虽多，在生活中践行，熟能生巧，可以灵活揉合运用，信手拈来。也可以更明确的放远眼光，以培养孩子各种品质为眼标。虽然还没完全内化到生活中内，但已经收获不少。
在这运用的过程中，碰到冲突，管理自己的情绪是最难的。通常就会随口训斥，吼叫。书里介绍的是“积极暂停”“建暂停区”“内心默数10”。但发觉这对我都不是很凑效。反而是在当下的情况，心里想想这是谁有情绪，谁在问题区？然后就会把所发生的事情置身事外了，平静下来，思考我应该怎样说出我的第一句话，怎样处理这个事情对他们长期养成的品质有效。
这其中，印象深刻的工具有“家庭会议、启发式提问、纠正前先连接、倾听、关注解决方案、花时间训练、每次迈出一少步。”
“启发式提问”在这次跟读中是收获最大的，用完后，感觉对女儿又多了一份了解，又可以让她重新纵观整个事情，对引导她以后碰到事情可以细致思考分析，选择她想要的。然后发现不评价、不说教、认可她的感受后更愿意敞开心怀跟我发“唠叨”。我们的关系又更进一步了。
读的过程，我也对某些工具有过疑惑，比如“有限选择”，虽说是共亨权力，但在父母规定的选择里做选择，还算尊重、平等吗？
还有工具的使用，是不是有一定的标准答案。做完作业后，总是期待讲师的评价，有哪里理解的不到位，我还可以更好吗？还是答案就在自己心中，所有工具只要尊重、平等，接纳，同理，就是正确的答案了？
这次跟读，很多工具还都需要在实践中内化，做个“正面”的民主父母。
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