女神节，看到这样一句话：“要生活的足够从容，你的内心要足够强大；内心要足够强大，你就得有足够的修养。”觉得此话极励志。
开学了，兼之又迎来了新的中考季，工作如滚雪球般堆来。每日平均四到五节课，要备课，要改作业，还要每周给两个班学生精改一篇大作文，卓越班的作文是真难改，得需要极大的耐心才行；要完成备课组内分配的工作；要为班级准备每周的“我爱阅读”材料；要准备教研组会议；要用心出个练习卷儿；想开设一节《格列佛游记》的导读课，得要把名著仔仔细细读个三遍才能开始备课；这两天的摘抄稍有停滞；该写的文章必须坚持；订阅的杂志还未来及看；一年级的娃每日必须作业辅导，故事陪读……曾经，脆弱的心会焦灼不堪，甚至暗自垂泪。如今，我可以告诉自己：急，也要做那么多，不急，也要做那么多，慢慢来，你的内心足够强大。清代周容有一篇散文《小港渡者》，我颇为喜欢。此文写到：庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树。望城二里许，因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏，趋行。及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起，理书就束，而前门已牡下矣。 予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！其犹是也夫！
“徐行之，尚开也；速进，则阖。”此话，透着深深的哲理。小港渡者真是个有智慧、有远见之人。
当你用慢下来的节奏去看待周遭一切时，一切都会随着你看问题的角度的改变而改变。
他，曾经只是有些调皮；而现在，却让老师们无可奈何。
初一时，偶尔学习不认真的他，偶尔上课不遵守纪律的他，是我的重点关注对象。经常找他谈话，掏心挖肺的谈，学习的每篇文章都要一一给他过关。某日，因一个错误我批评了他，其母打电话告诉我：“我儿子说你对他有偏见，你不能总带有色眼镜看他……”我蒙了，那我少管点？而后，又因孩子的一些问题跟他母亲联系，他母亲责备的声音又传来：“你不都不问我们了吗？……”我心惊不已，战战兢兢。到底，我是该坐呢？还是该卧呢？真是坐卧不安呀。
再后来，只要管他，他便对我恶言相向，对其他老师亦是如此。无论课上、还是课下。我竟无法制止。只能求班主任：“咋整啊？给指条活路呗。”班主任说：“你管他管的太多了。”呜呼，无法可想。曾经，面对无理的指责，面对野蛮的对待，定会痛苦不堪，而今，你瞧，我能心平气和写下来，细细思量，再去竭尽微弱的能力想想办法。母亲是孩子的第一任老师，母亲的高度直接影响孩子的气度。教书的是教师，育人的更多是家长，那些无底线纵容孩子的父母也许就是亲手为自己孩子身边安置了一个定时炸弹。我们无力改变，但可以坚持温和的帮助。不袖手旁观，也不过度介入。
相信教育，不是想尽办法“道高一尺魔高一丈，”更不是威吓“不是鱼死就是网破，”这都是行不通的。一切，需要包容，需要过程，需要等待。绿水无忧，因风皱面。这世界本没有伤感，只是自己的内心过于蹇浅罢了。
对生活，对工作，皆是如此。从现在开始，继续修炼自己。坚持锻炼身体，坚持养花爱草，坚持写点喜欢的文字，坚持睡好觉。对人，对事不强求。与尺码相同的人“相看两不厌”，即使“道不同不相为谋”亦不必过多感伤。对于一些不值得的事，可以洒脱的说：“我的人生很贵，恕不奉陪。”努力无忧无虑，嘚嘚瑟瑟，乐乐呵呵的生活。又是春了，空气变得甜而柔软，融融阳光洒向地面，沐浴其中的枝叶随风摇摆，好像在鼓励我继续向前。因为怀里揣着一个春天，所以日子里便都是花朵。
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