【全职妈妈】征文 　　 　　 　　 　　

 中国式“在家上学”路在何方？

第二章 孩子"在家上学”到底行吗？

如今，孩子“在家上学”，是一部分的家长作为某种教育理想的追求，教育孩子的模式，在中华大地是“风生水起”般迅速壮大起来，于是，“在家上学”引发社会的强烈关注。

据2013年8月26日的《南方日报》报道，中国有“1.8万学生选择了‘在家上学’”，占全国适龄学生极少数，调查显示，这批“在家上学”的学生中超过六成为4-10岁的低龄儿童，而他们“逃离”学校的原因多为“不认同学校的教育理念”。

 据2017年3月21日的《北京晚报》报道，江苏大学教师教育学院副教授、中国“在家上学”研究课题主负责人王佳佳博士，在“第二届LIFE教育创新峰会发布会”上发布的最新数据显示，如今中国密切关注并有意尝试让孩子“在家上学”的人数大概是5万人，真正实践“在家上学”的学生总数大概是6000人。（“在家上学”看上去很美？ 2017年3月21日的《北京晚报》）

 然而，就在今年全国两会前夕，教育部明确对“在家上学”叫停。

日前，教育部印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》，要求“不得擅自以在家学习替代国家统一实施的义务教育”，并且“高度关注接受‘私塾’‘读经班’等社会培训机构教育的学生”。这是国家首次明确叫停“在家上学”。(教育部:不得擅自以在家学习替代义务教育 2017年2月23日《新京报》)

实际上，教育部对“在家上学”喊不的初衷，应该是无可厚非的，如果“在家上学”被大众化，浪费了社会教育资源不说，一旦教育孩子失败，耽误的可能就是孩子的一生，会留下很多社会隐患问题，我们也不能以“法无禁止皆可为”大张旗鼓的提倡孩子“在家上学”教育。

那么，我们的孩子该不该叫停“在家上学”？

我们知道，教育毕竟是一复杂的系统“工程”，教育的重任的“工程”单靠家庭很难完成。

孩子“在家上学”，首先，不具备学校教育的系统性、全面性等优势，其次，如果孩子在单独接受文化知识与文字信息的话，那是错误的教育理念；再就是，孩子在家上学没有和其他孩子交流的平台，孩子的社交能力也令人担忧；不过，有人认为，由于学校教育中存在这样那样的问题，比如教育的“灌输式”，再如“择校”、“拼爹”、“走后门”、“校园霸凌”等诸多恶性竞争因素，在家上学可以避免此类问题，且能因材施教，使孩子成长个性化；同时，现在，有人说“宁愿让孩子做自己的试验品，也不做学校的牺牲品”，有让孩子“在家上学”视死如归的感觉，这是一种错误的思想与认识，没有让孩子接受“学校教育”的意思。

 孩子的教育，应该“把人放到人中间去陶冶”，为什么，因为，一个孩子，没有群体，单一的人际关系，很难让孩子有健康、全面的个性发展，这个问题必须引起“在家上学孩子”高度的注意。 “在家上学”实际上是一种特殊的教育模式，它将学校教育的部分职能移植到家庭中进行。

既然如此，那么，现在，当务之急的是，我们应该研究孩子为什么在家上学？

如何让孩子在家上学，孩子在家上学学什么？

孩子“在家上学”到底行吗？ 说道“孩子‘在家上学’行吗”这句话的时候，这是每一个人都要问的问题。

下面是我把《孩子“在家上学”到底行吗》一些不成熟的经验写出来，仅供“在家上学”的家长参考————

 “成人必先立德，成才必先立志”、“教之道，德为先”——这句话在我将近20年的教之过程中，是深有体会。

作为一个母亲，从小家来说，我有义务和责任为家庭培养一个承父业兴家族,博大、远见、睿智、心底善良的儿子；从大的方面来说，为社会培养一个有用的人才。

20年来，我从教子的一穷二白成为经验丰富的母亲，真的应该感谢我的儿子，他使我在教子的长征路上，随着他的成长而慢慢成长。 为什么说我的教子过程是一条长征路？

 因为儿子的求学路是一条因他之才施之以教的立新求异之路，儿子的成长之路是一条独上寒山之路。

在这样一条不同寻常的道路上，儿子超越了同龄人所能承受的压力、思考了同龄人所没有思考的人生与未来。

 为什么说儿子的求学路是因材施教的立新求异之路呢？

 从我儿子的求学过程可以给出答案: 4岁入小学一年级，5个月退学回家，在家上学，15岁入初三参加中考，其分数为547，考入市一高；15岁开始游历学习，东到过上海，西到西安，南到海口，北到黑龙江。

这期间孩子正在与我着手写教育方面的书，目前已经写出60多万字。

不过，孩子这样一条求学路，他可以把历史借鉴到生活，他可以把中庸之道和无为之道结合起来用于自己的学习与处事；但是，孩子成长之路却是一条独上寒山之路！

为什么说儿子的成长之路是一条独上寒山之路？

请看——

1.我的孩子为什么“在家上学”？

 当初，儿子4岁的时候，在家学到的知识已经达到小学2年级的水平，当时教子也是处在摸索过程，为了孩子上学不吃力，通过关系，让他从小学一年级入班开始。不曾想，入学5个月，临近期末考试，我简单的考试了他一下，不曾想，他把以前学的也忘了，放学回家两只小手变成了黑爪。 当时自己也是年轻气盛，没问理由就把儿子打了，上学了，因该越学越多，为什么没学到东西以前的也忘了，就连卫生也不讲了。

我们生活在农村，条件差理解，但孩子一天天这样学校教育我很想不通。 后来了解情况才知道，孩子上课时班上人多，老师把她的孩子带到学校，又带到自己的班上，老师为了让她孩子听话，就让孩子坐在课台旁边吃东西，教室里的孩子们看着她孩子吃东西，眼馋的口水都快流出来了，他还能听进入什么话？毕竟这些都是5-6岁的孩子呀。放学了老师让谁的座位谁打扫，孩子们用自己的小手把地上擦干净。

 尽管孩子的期末考试成绩学校第二，考虑再三，决定把孩子接回了家，进行在家上学教育；回想当时孩子哭闹着不愿离开学校的情景，现在都心酸，有时感觉对儿子是一种亏欠，现在想起来我就非常难过。

 在家学习，成了儿子生活的全部，早上出去随大人练太极，白天在家或书店，有时也到外面和人聊天，回来总是捡一些废品，从5岁开始他所捡到的废品一直存着成为他后来初三时的生活费。

有时我忙于幼儿园的工作，就把他放到离家不远的新华书店里，这里成了他的游乐场，他什么都看，只要他喜欢，但我必须做的是去接他时得把他想要的书买回家。

既然如此，那么 ，孩子在家上学行吗？

 2.孩子“在家上学”到底行吗？

孩子在家上学行吗？

这是每一个人都要问的问题，在家上学实际上是一种特殊的教育模式，它将学校教育的部分职能移植到家庭中进行。 现在，想起来，我们夫妻都是不负责任的父母，所以，现在决定对孩子进行“家庭教育”的父母，你们一定需要谨慎。

教育毕竟是一复杂的系统“工程”，教育的重任的“工程”单靠家庭很难完成。

孩子在家学习，如果单独接受文化知识与文字信息的话，那是错误的教育理念，应该“把人放到人中间去陶冶”，为什么，因为，一个孩子，没有群体，单一的人际关系，很难让孩子有健康、全面的个性发展，这个问题必须引起“在家上学孩子”高度的注意。

 小孩子应该在丰富多彩的生活中寻找丰富多彩的刺激，形成完整的个性。

作为父母必须意识到，孩子最终要为自己的生活、为未来社会的要求而学习。 在家上学并非适合所有的人，时间的安排，孩子不听话时的情绪控制，自己的期望值是否合理等，要为了孩子作出巨大的承担和付出。

如果只注重对孩子知识、学习能力的培养，而忽略孩子的品格培养，将来孩子会面临人际关系上很大的问题。

不过，近年来，“在家上学”的模式风生水起，并且支持者颇多，他们认为这些孩子比起普通学校毕业的孩子，更加理智、冷静、自制力强，因为他们的父母都是从小有计划地培养。一般“让孩子在家上学”的成功家庭都具备了三个特征：首先，父母是从孩子很小的时候开始规划的；其次，夫妻双方对于孩子的教育观念一致，不能出现不和谐的局面；最后，这些家庭的爸爸都是关键时刻能够做出果断决定的人。

 孩子“在家上学”到底行吗？

孩子孩子“在家上学”还是行的，不过，“在家上学”夫妻双方对于孩子的教育观念应该是一致的，但是，我们最后还是选择了让孩子进入学校这个教育的大环境，那么，孩子回到学校能够适应学校的生活吗？

孩子为什么又到学校上学？

 3.孩子为什么又到学校上学？

 20世纪享誉世界的哲学家罗素认为：孩子不是夫妻或者一个家庭的私产。“真正的公正教育只有在其他儿童聚集之处，方能施行。”“

一方面是孩子应该到一个集体的环境中生活， 再加上我们顶不住了朋友亲戚的劝说，虽然自己心里也知道儿子对于人际交往这一块是能合群，善交往的，因为在家期间，他随父亲去过很多地方，让他去感受武术之乡的好风气，理解练武的重要性。

他父亲一直从事儿童厌学的心里辅导，很多时候都会让他各省的家长孩子交流。 但想到锻炼孩子的守时，团队意识，决定让孩子去学校学习以及参加中考。

河南是全国的高考大省，中考也是一样。

2009年7月孩子的中考考试分数为547分。

 能考入市一高，那是多少孩子和家长的愿望，可是，孩子却没有上高中 ，说实话，当时儿子放弃就读市 一高，我有一百个不愿意，我真的不希望因为错误的决定让儿子前途黯然。

 但儿子的依然决然让我们夫妻也开始为他赌一把，所以，很多时候，我对人说起都会称，儿子是我的老师，因为他教会了我怎么去做母亲？

怎么去教孩子？

我的孩子为什么不上高中？

4.孩子为什么不上高中？

 说道“孩子为什么没有上高中”这个问题的时候，我是非常的惭愧，不过，最后，我还是“服从”他的意愿—— 他说他是男子汉，他知道了自己的责任。

两年前，他的堂弟厌学在家，吸烟、喝酒、拿父母的钱，离家出走。当我把孩子带到我们家后，儿子担付起对弟弟的教育，他的励志话:身教大于言教。在他的带动教育下，我小侄重返校园暑假打工，不但有自己的目标了，他们也成了好兄弟。

放弃上高中的儿子，在以后的几年中，开始了他人生学习和人生经验的积淀。他酷爱国学，《三字经》、《弟子规》、《大学》、《中庸》、《论语》、《道德经》、《周易》等从读到解再到感悟，同时，还习武。

不过17岁儿子，在没有上一天高中、没有看过一天高中课本、没有上一天复读班的情况下， 却以社会青年的身份参加了高考。

 高考，这个被称是12年寒窗苦读的最终检验“战场”，被看成“毕其功于一役”战斗，是人生之拐点；而他却以这样的方式面对了。那“战前”的“倒计时”，不仅促使“士兵”心情紧张，输氧，还促使“士兵”心跳加快、血压升高。

而他面对的是没有看过高考有关的内容，依然笑然面对。

高考，众所周知，高考是7分实力，3分心态的人生测试转折点，多少人因为七分心态而败落，而孩子，却是0分实力，10分心态，还从容不迫的前去考场考试。

 

高考，他的成绩，是理想的，被一所大学录取，但是，对于这个成绩他并不满意，便没有入学，第二年又一次参加高考，选择了一所喜欢专业的大学，在大学里面儿子成绩优秀，表现良好，担任校内多个学生职务以及助教，并且获得“省级应届优秀毕业证书”，光荣加入了中国共产党，如今已经大学毕业，参加工作。

下面，我们回过头来说一说，儿子第一次考上大学为什么没有上？为什么需要游学？

5.孩子为什么需要游学？

由于，孩子在学习《弟子规》的时候，看到“不力行，但学文，长浮华，成何人；但力行，不学文，任己见，昧理真。”这句话时，想自己在18岁以后，到全国各地走一走，看一看，于是，他开始了游学—— 在他的游励求学之路上，他打过短工，做过家教，帮助过很多厌学孩子重新拿起书本，重捡自己的自信。

在这条成长道路上，他耐住了孤独，把枯燥无味的学习变成了乐此不疲的游戏。

他可以和成年人谈论学科知识，也可以和同龄人谈理想谈学习。

他走的是一条寒山路，但他带给周围人的却是山花的幽香。

今天，在我们许多家长为孩子的学习寻求好的方法，好的理念，好的老师同时，不惜为孩子傾囊相出。

但是作为母亲，没有去观察感悟，自己的孩子需要什么样的教育，孩子的未来适合走他自己的什么路？

三百六十行，行行出状元，适合孩子的才是最好的，这就是古人所谓的“因材施教”。

可是，现在，我们的部分学生—— 他们为什么由父母昔日掌上明珠，变成眼中的泪珠？ 他们为什么由父母昔日的心肝宝贝，变成心中的烦恼？

 他们为什么由父母昔日的心头肉，变成心头刺？

他们为什么成功“逃课、厌学、说谎、追星、染发、抽烟、喝酒、打架、上网”的代名词？

他们为什么夜以继日、通宵达旦沉迷于此，任凭生自己、养自己的亲生父母千呼万唤，却面不改色、心不跳、头不抬、眼不眨、目无一切、毫无反应，一条路走到黑呢？

 是呀？

那些与学习毫不沾边的网络游戏、网络聊天为什么成为这些“问题孩子”的心灵归属？

 这些一切的一切都成了父母永远的心疼—— 面对这样的儿女家长们欲哭无泪、欲罢不能、瞠目结舌、肝肠寸断、悲痛欲绝。

面对此情此景，无可奈何地家长们又能做些什么呢？

 于是，父母们发出了心中的久违的呐喊：为什么爱得越深、管得越严，却不能唤醒儿女？反而越唤越远？

为什么自己一天天抱大的小皇帝、小公主突然变得面目可憎、如凶神恶煞般那样厉害呢？

 这是为什么？

在这样的环境下，作为母亲教育和保护孩子真的是义不容辞！！

 所以，今天我把儿子在家上学的经历写出来，希望让和我当初一样晕懂和迷茫的母亲借鉴。

 这些皆于我这个家庭教育的践行者，20多年来，我与无数个“厌学”、“逃学”的所谓“差生”沟通，与众多的“网游网瘾”、“偷钱”、“离家出走”的所谓“问题孩子”交流，深深感受到他们内心的痛苦。

这些年来，每当我接到一个这样的电话，心中有一种莫名其妙的纠结：我们的孩子到底怎么了？

其实，这些都是，我们教育者没有按照“成人必先立德，成才必先立志”按照教之道德为先的教育理念，去教育我们的孩子；我们的教育者，没有让孩子到大自然的“田园”里去“游学”的缘故！

正如中央财经大学金融法研究所所长，国家教育咨询委员会的专家黄震所说，教育要回归，首先要回归自然，只有大自然是符合孩子的天性的，他可以跟儿子一起在冬天玩冰，在玩的过程中跟孩子交流，冰在什么时候可以变成水，什么时候变成气体，他让太太辞了工作，孩子休学在家上学。（您会让孩子在家上学吗？2013年8月29日搜狐教育)

 据2013年1月4日的《信息时报》报道，湖北省武汉市7对父母选择放弃现有的教育体系，带着孩子远离城市，到乡下一所废弃的小学里，自己教他们诵经读典、练习书法。

这一做法被网友称为是中国的“桃花源式教育”，于是，再度引起社会对“让孩子‘在家上学’到底好不好”的争论？

那么，孩子到底“为什么选择在家上学”？

请看——

第三章 孩子为什么选择“在家上学”？