午后见一微信群热议幼小衔接咋办？暑假里要不要让孩子去学拼音，虽然双减厉令不准，但还是有人愿意冒风险赚快钱，因为家长有刚需。
悠悠老师一直反对学龄前孩子学拼音，提倡大量阅读，在阅读中识字、在生活中学字。拼音只是帮助我们识字的拐杖，到小学去学完全来得及。
去年教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的通知》，提出了一系列有针对性的重要举措：修订义务教育课程标准，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。
幼儿园大班与小学一年级的任职老师已开启跨学段的教研，一年级上学期的教学进度缓慢了许多。所以，家长莫慌张。
家长需要做的还是日复一日的亲子阅读，坚持必能梦想成真。
家长坚持10个月的亲子阅读，效果出来了
孩子上小学，哪怕暂时的落后，家长也莫慌。二个招数用起来：一是让孩子大声朗读课文，不添字不漏字不读错字不颠倒顺序，培养孩子的语感。二是大量的亲子阅读，用绘本、用儿童诗、用简单的文本，亲子分角色分章节共读。克服紧张情绪，只管耕耘。聚沙成塔，有了阅读的积累，孩子还是有反转逆袭的可能。
我有实际案例。有个小女孩入读一所名校，父母均为高校教师。抱着开放育儿的理念，上学前孩子处于散养状态，不上培训，不做亲子阅读。二个月下来，孩子考试成绩垫底，家长惭愧无比，急成了热锅上的蚂蚁。父母天天批评，让她罚抄生字，可怜孩子写字写得握笔无力。
好在孩子碰到了好老师，阻制父母的惩罚行为，每个生字只准抄写3遍，空下来的时间让孩子大声朗读课文，大量课外阅读。一年，孩子拉近了距离；二年，孩子跟上了脚步；三年后，孩子的学习成绩反超，站到了第一梯队。
手中有粮，心中不慌。亲子阅读，追梦圆梦。
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