李希贵“语文主题学习”教改浅议

作者: 爱戏曲 | 来源:发表于2019-02-14 22:40 被阅读1次

李希贵“语文主题学习”教改浅议
李希贵“语文主题学习”教改浅议
学习体会
因语而生，向文而行
语文学习变得不再困难
如何使学校高效运转 ——读李希贵《学校如何运转》有
语文应该如何教……
《同课异构巧教学》
读书：为了自由呼吸的教育
李希贵演讲

李希贵“语文主题学习”教改浅议——兼评潍坊市夏俊华老师执教的一节“2+ｘ型主题阅读”公开课

韩同常

笔者曾赴临沂市第32中学参加了潍坊市语文教改专家组来临沂举办的“语文主题学习”培训会。先听取了潍坊市潍城区语文教研员刘晓岚同志主讲的《让语文成为师生的向往》专题报告，又观摩了夏俊华、马荻两位老师先后执教的公开课，随后参加了座谈。“语文主题学习”教改实验活动，让我从内心深处产生了强烈的共鸣，也萌生了几点自以为有益于完善教改实验的想法。下面，就“语文主题学习”实验和夏老师的公开课，谈谈个人的体会和建议。

一、“语文主题学习”教学实验是一场勇敢而又成功的改革

由晚清“废科举，兴新学”以来，中国引入了现代学科教育体制，语文（或称中语、中文、华语、华文）就同数学、物理、外语等其他学科一道，被完全纳入了知识性、科学性教学评估体系。这虽然有功于语文学科和课程的科学化构建，但也淡化了语文学科的人文功能，大量迷失了引导学生通过主动阅读、体验、感悟等方式来学习语文的传统教学方式，提高学生语文素养和能力的教育目标成为费时费力又低效的跨世纪难题。