如果有一种考验，面对它的时候，你无从准备，也永远不知道结果会怎么样，无时无刻考验着你应对未知和混乱局面的能力。也许很多人会选择竭尽全力控制未知变量、主宰局面。
但如果这个考验是自己的孩子，难道要让他们不必拥有爱心、创造力或者好奇心，只需要听凭你的主宰，表现乖乖吗？也许很多家长在这里的答案是否定的，但大家的行为却不一定和认知统一起来了。
不添乱的孩子总是会得到更多的夸奖，这也许是另一种变形的控制。只是把焦点放在了孩子没有给自己增加麻烦上，而不一定了解孩子的需要，他们将来愿意过的人生只是我们曾经意愿中的样子吗？到长大进入社会，没有了小贴画的奖励，孩子们还能坚持大人认可的行为吗？
甚至再残酷一点想，再长大一些，如果没有别人认可，他们还有自己想做的事情吗？世界上的诱惑越来越多，习惯听话的孩子，如果“主宰”由家长换成各种诱惑的来源，首先沦陷的可能就是这样的孩子。
我们真的愿意以让孩子失去自我意识为代价，要一个言听计从的孩子吗？
书摘金句：
孩子出于对自己判断力的信任而做出的行为，与出于被迫而作出的行为是完全不同的；确保孩子内化我们的价值观不等于帮助孩子形成自己的价值观，前者会直接阻碍我们将孩子培养成为一个独立的思考者。
如果孩子确信自己的行为不会削弱我们对他的爱，那么无论想让孩子吸取什么教训，实现起来都会更容易。
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