走弯路本身可能并不会让我们失去对生活的热爱，或者失去奋斗的激情，而“我是不好的，我是一个失败者”这样的挫败感才会让我们非常难受。
我个人是不太喜欢所谓的“挫折教育”，一个孩子顺风顺水也是他的能力表现，如果我们必然会遇到挫折，为什么不给他们留一个自在的童年呢？童年的那些美好是足以慰藉心灵撑过很多个痛苦的夜晚的。得到或者说真正体验过美好的人，可能才会知道怎么更好地创造美好。
也许在考虑如何跟我未来的孩子相处之前，我必须学会如何看待和感受他们，再往前推，我需要联通自己的直觉。
曾经的我有点自负，但绝对没有勇气承认自己的不足，这也是隐藏的自卑吧。因为习惯了听话，我已经分不清自己的“想要”和“需要”有哪些差别？
父母有多么爱孩子不是关键问题，而在于该如何爱他们，孩子能感受到自己是被无条件爱着的，这才是最重要的。
再次引用一下书中的金句：
家长对于孩子的爱到底是出于“他们做了什么”还是因为“他们是谁”？
这也让我联想到，对待爱人也是同理。年少的时候，我会因为看到QQ空间里《男朋友为女朋友做的100件暖心小事》类似的文章，去作为自己喜欢别人的标准。
而现在，我不再觉得按照某些规则包装或者改变自己，甚至改造别人是一件多么高尚的事。我希望他能成为最好的样子，但是他最坏的样子我也觉得没什么，因为那就是他。谁家父母不是希望自己的孩子是得到爱更多的那一方呢？
我的先生有特殊的能力，有更好的整体思维，可以轻松进入第2套生命模式，拥有我现在完全体会不了的视角，有很多时候，我感觉自己在他面前，就像缺少一种器官，碰不到另一个实实在在存在着的世界一样。但他一直在带给我一种感受：我是在无条件被他爱着的，不需要去特意做什么或者做到什么成果。就算遇到意外，他也更是先照顾我的感受。
就拿最近的一件事来说，我把手机粘在“纳米胶条”上，一边看视频一边洗菜，但手机突然掉到了洗菜池里，虽然赶紧捞出来了，但屏幕有点花，手机也开始了各种自动操作，我很害怕失去资料，立刻把手机插到电脑上开始备份。
在这个过程中他非常理解我，给了我足够的时间和空间去消化情绪，他自己默默把剩下的菜和碗都洗了（本来我俩的分工一直是他做饭我洗碗），然后跟我说别慌张，要是坏了就再买一个。我说可是我的作业还没写完，今天晚上还有很多任务，他说那咱们今天晚上就出去买。
当手机突然黑屏，他已经打好了车，当晚就带我挑了新手机，因为我喜欢的款式店里没有现货，他还跟店员商量，从别处闪送了一个，当晚就让我拿到了新手机。
而在我的原生家庭，如果不小心犯了一个错，妈妈很有可能会说：早就不该怎么怎么样，等明天修一修，修不好了再买。
或者如果妈妈想防止我搞砸什么事，提前会提醒我说，不要怎么怎么样做，要是出现什么什么样的结果，你就会吓得一激灵。也许小时候做错事战战兢兢的样子，只是我想逃避自己承担后果的伪装吧。这个后果包括妈妈生气，让我觉得都是我不好，我做错事就不被喜爱了。
结婚以后，我发现自己并不那么胆小，出现任何结果，我和先生都认为，反正已经发生了，没事，咱们一起想办法处理吧。后果不能逃避，需要承担，共同反思是必要的，但做错事不意味着不值得被爱。
现在想想，很多年轻的情侣说的“你不爱我了”不过是把对方没有做到自己单方面要求的事，等同于了“不爱”，不妨先检视一下自己，有没有反过来这样要求过自己？还有，如果自己被对方这样要求，会是什么样的感受？你能看到自己的骄傲和恐惧吗？
2019年，真的过得好艰难，但我很感谢石蓉蓉老师，她在我很焦虑的时候提醒我：先处理和自己的关系。我对她的言行有时候并不一定是完全理解的，但她的知行合一让我十分佩服，她是一个几乎不和自己“内斗”的人，她对事情的深入思考和总结输出总是带给我很多启发，比如她让我深刻地记得：当想捧别人一下的时候，不要跟着就踩自己一脚。
我的先生有他的历史使命，我也一定有。我迷茫着，也在走弯路，为什么不能允许他有自己的成长节奏呢？与其把时间花在要求他上，不如花在对自己知行合一的践行上。
行为主义心理学认为，人类的行为都建立在是否得到过正向反馈的基础上。这些行为背后隐藏着人的个性、想法、感觉和需求，有一些技巧可以强制改变行为，但只要背后的隐藏的参照系不变，一旦外在力撤销，结果也是可想而知。
惩罚带给人的大多是对失去爱的惧怕，只会压抑人们需求的表达，而不会消除人们的感受。我们会被要求礼貌，但说出适当的语言不一定代表内心真正尊重对方，强迫的道歉会让孩子心口不一，也就是说谎。
结婚前跟一个朋友聊天，她说自己的男朋友对自己很好，一直在努力满足自己期待的要求，但双方都很痛苦，就是到不了结婚的程度。现在我终于从这本书里找到了答案。有人关心的是行为本身，这只会让我们觉得他很好；而有人关心的还有背后的想法、感受和意愿，这样我们体会的可能才能叫爱。
如果孩子或者爱人的行为让我们不舒服，有可能是他们知道的表达方式比较单一，碰巧是我们不接受的那种。不要对任何人有人格上的指摘，要去观察行为背后指向的问题。毕竟处理问题并不只是置身事外的指手画脚就可以解决，而是必须置身其中携手共渡。
非常感谢海峰老师通过DISC告诉我凡事必有4种解决方案，特点不是优缺点，没有好，也没有坏，就看我们怎么去管理行为倾向性，我已经帮近500个家庭做了相关报告的解读，大多主题是家庭教育上的困惑。
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