“山不在高，有仙则名”。这是唐代文学家刘禹锡所写《陋室铭》中的千古名句。通山港路境内有座向阳山，其貌不扬，海拔不高，自古知之者甚少，只因20世纪70年代中期，港路最高学府-----港路中学建造于此，而致该山在“一条港来一条路”的小地盘闻名了。
这是一所十分朴素的乡级农村中学。校园分东、南两个方位建造，每方三排房屋，几乎平行，望去，确乎扒在山上一样。
1983年秋，年轻的小伙子阿金，由县教育局统一分配，来到港路中学任教。不，准确的说，是回到母校来挑重担。
毛泽东逝世，邓小平复出。1978年召开的中国共产党十一届三中全会，改写了历史，带来了教育的春天。把个农家子弟的阿金，借刚刚恢复的高考中考制度之契机，输送到了通山一中重点班，输送到了崇阳师范。短短的几年时间，阿金练就一身真本领。教育局分配工作的会议，阿金激动得要回母校报了名。
充满活力的阿金被安顿在港路中学山腰上的九平方米房子居住。这是地地道道的泥砖屋。两隔壁都是学生宿舍。不知哪年哪月，这泥砖做的墙子，居然被学生戳成了大小不一的小洞，而且数个。灯光一照，那一束束似手电筒样的光线，定会把你照肠照肚的秘密全都暴露无遗。。。。。。无奈，为了守守年轻人的秘密，阿金找来好多好多报纸，认认真真的糊在墙上。有了这些“屏障”，晚上基本可以安心的睡着。可是，过不了几天，那“报纸屏障”居然又被戳成了一个个的小洞。甚而至于，隔壁学生寝室里，那“哈哈”、“嘿嘿”、“哟哟哟”……的怪叫声，严重的刺痛你的心！有时，弄得师生常翻脸。。。。。。
阿金的卧室距学校食堂约40米路程，两地由着一条纯土巴且弯弯曲曲的斜坡小道联着。天晴了，走得小伙子阿金上下数次都不累；下雨了，一个来回，脚底挂满三寸泥，弄得又是甩来又是擦，稍不注意，定会来个人仰马翻练“轻功”；下雪天，要想去趟食堂啊，那简直就是李白《蜀道难》中的情境再现，逼得阿金鞋底捆草绳，手撑木棍摸着走。。。。。。
刚到母校上班，阿金就被享受着特殊的礼遇：出任初一重点班班主任。这是何等光荣的任务！
1966--1976是毛泽东主席亲自发动“文化大革命”的十年。这十年，中华人民共和国的招生制度被废，出现了人才奇缺的现象。阿金从校门步入社会的80年代，正是中国如饥似渴急需人才的时候。祖国大业，百废俱兴。
这个时期的中国学校，为快出人才多出人才，几乎所有的中学都推出开设快慢班人才培养模式。即按学生成绩好坏，将学生分为快、慢班。成绩好的为快班，成绩差的为慢班。这种育人模式之优点：便于教学，便于培养人才。缺点：挫伤后进生的积极性。
阿金76年就读母校之时，因成绩出类拔萃，其正面形象早已刻在众老师的脑海之中。这次回来任教。校领导二话没说，就把重点班的担子交给了头脑灵活、嘴巴乖巧、少年老成的阿金。
阿金所教班级的教室，就在他的卧室之下，十分便于管理。往前走几步，就能听到学生的朗朗读书声，往那窗户瞧去，学生在教室的情况尽收眼底。这给阿金管理学生带来了意想不到的效果。有时，风一吹，草一动，阿金就知道下面的学生在做什么，全体同学也因此变得个个都遵纪守法，像模像样了。
班级管理上，阿金推行班干部竟选制，让有能力的人才脱颖而出，辅助阿金管理班级。半年下来，班风学风堪称全校第一，深获领导、家长和社会的好评。。。。。。
阿金协调科任老师能力强。那年头，班主任月津贴5元，阿金拿2，余下3元分给任课教师。一个团结、务实、高效的集体悄然形成。。。。。。
阿金教学是把好手。有知识、有干劲、更有闯的精神。常将学生当主体，强调学生主动学习，教师当好“导演”角色，让学生带着问题去学，教师重在导之以方，点之以巧。教会学生掌握规律，真正达到举一反三之功效。。。。。。
这年头，论条件确实有点苦，但苦了身子苦不了心：心中有学生，心中有事业，一切苦的条件都已转化为阿金干好事业的催化济。
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