我坚信——每个孩子生来都是爱看书的，只是需要更好的启发和引导。
多米已经快4周岁了，在一岁左右，妈妈我开始了亲子阅读的尝试，这一试便一直维持到现在，当他早晨起来，睡眼朦胧时都会惦记着讲故事，晚上睡觉时总是讨价还价多讲一个也好，虽然做妈妈的嘴上说时间不早了，该睡觉了，但是心里多少还是有一些欢快的，养成了阅读的习惯，我想将来的收获只会越来越多，几何增加。
回顾我们的阅读经历，我划分了几个阶段。
阶段一：蒙昧期
多米几个月的时候，那时候，我们还住在北京，去邻居青青小朋友家玩，她奶奶说：“你们要从小给他念故事，别管他听得懂听不懂，念就是了，青青妈妈从小就她给念，青青现在很爱看书。”
一开始就在玩具店里随便买了一套，超市里买了几本。那时候，并没有立即养成阅读的习惯，只是想到了念一念，他如不爱听就不念了，非常随意，没有固定时间。
快到一周岁的时候，小家伙开始咿咿呀呀发声了。那时外婆给他讲一个《咕咚来了》的故事，他对里面“咕咚”这个声音特别感兴趣，每次一说讲故事，自己就拿来这本书。外婆问他：“多米，讲故事怎么讲？”他就说：“咚啊，咚啊。”
阶段二：全垒打
真正让我们爱上故事的是一岁两三个月时，同事悠悠妈（我们家阅读的启蒙导师）推荐的《小熊宝宝绘本》和《噼里啪啦》。《小熊宝宝绘本》是我家第一本全垒打的书（所谓全垒打的书，就是指一次超完美阅读体验，小朋友完全被征服）。只有经过几次全垒打的阅读体验之后，孩子才会真正爱上阅读。《小熊宝宝绘本》就是我家的第一本全垒打，这套书，我足有讲一千遍，一直讲到2岁半。《噼里啪啦》我们只喜欢其中的某几本，有一本叫《车来了》几乎翻滥。期间看过一些认知书，倒是挺喜欢。
但小熊宝宝并没有让他真正的爱上阅读，我也没有强烈的意识要让阅读作为常态。
事情的转机在22个月左右，多米喜欢上了贴纸，也很爱车，我就给他找贴纸，找来了迪斯尼的3Q贴纸，然后他发现了《赛车总动员》的世界，这对他来说简直是发现新大陆。从那以后的大半年时间里，他完全沉浸在赛车总动员的魔幻世界里，一直到现在还很着迷。迪斯尼3Q贴纸是结合故事情节的，所以也可以像讲故事一样讲，这虽然是套贴纸书，却成为我家第二套全垒打阅读书。天天讲，天天念，透明胶贴了好多条，因为书页都翻破了。
在爱上贴纸的同时，我又经人启发，张罗着英文的阅读，不过两岁左右的英文启蒙以失败告终。（下次在讲英语阅读启蒙时细谈。）
与此同时，我还根据书单买来好多经典绘本，除了其中一本叫《画了一匹蓝马的画家》，一本小熊维尼触摸书《香味在哪里》之外，其他书全都束之高阁。反而是偶尔看看超市买来的傻乎乎的睡前故事书。
在接下来的大半年时间里，书盒子里被各种赛车总动员的书占据，所有网上能买到的赛车总动员我家全都有！！
（有一些玩具书在提高孩子对书的热情方面也很有帮助）
我的原则一直是想看什么看什么，想看几遍看几遍，我只会推荐他书，不决定他看什么。让孩子自己挑选书，在我看来非常重要，这是培养阅读兴趣的关键所在。男孩子爱看车，女孩子爱看公主，天经地义，没有什么“这书不值得看，这书学不到什么东西”，对于一个两三岁的孩子来说，爱上阅读的意义太重要了，它远远远远地大于看的内容。长大以后还有太多太多的书可供选择，只有真正爱上阅读，才能拿到阅读的金钥匙。如果因为此时的选书问题而损害了阅读兴趣，从此阅读的大门向他关闭，那真的是得不偿失。
同时，看几遍的问题也从来都是他自己拿主意，小孩子需要反复反复同一件事物，在反复中他会探寻自己的猜测是否正确，每当发现正确一次，他对事物就有了多一次确信，在反复反复的确信中，他才发现事物的恒定性，同时他对自己也更加自信一份，所以千万不要小瞧孩子的反复。
所以，事实上，赛车总动员才是我家真正的全垒打。在他眼里，书和玩具没有区别，都很好玩。
记得2岁半左右的一天，同时快递到了一包玩具和一包书，我先拆玩具，他指着旁边的包裹：这是什么？我说书。他要求先打开书，然后就忘记玩具，先去看书了。
除了赛车总动员外，他还喜欢车标、国旗、动物，要我买了一些科普读物，主要一套叫《童眼看世界》，看这套书真的是花了不少时间，而且在我看来，都是很专业的解释，那真的叫听不懂，但只要和他的爱好着边的，他也爱听。
虽然他喜欢，但做妈妈的我知道不能老看赛车总动员啊，也得拓宽领域才行。所以2岁半时，我又张罗着第二次根据书单找书的过程，找来一套《汽车嘟嘟嘟》系列。刚买来时看不懂，一个月以后拿出来突然大爱。这套书也是日本的绘本，虽然都是讲工程，但是非常人文化，特别温馨。这套书同时也给侄子买了一套，小家伙已翻烂。有一本《咔嚓，挖掘机》看的最多，当时，我家附近修路盖楼特别多，时常能看到挖掘机、搅拌机、铺路机、水泥汞车什么的。（我以前都不知道这些车）我们俩经常在路边看，一看看十几分钟，有一次，天特别热，修路的师傅对我们说：“热死啦，不值当，回家吧！”
这套书， 让小多米跨出了赛车总动员的世界，从此以后，渐入佳境。
阶段三：奠定基础
时间差不多到了2岁10个月，这时又一次开启了英语的启蒙阅读。之后的大半年几乎沉浸在英语阅读的过程中，不是不想看中文，是因为国内自己出版的好作品太少了。国外引进的我更希望他直接看原版，所以一直在做英语阅读。（为了不混淆，下次再介绍英语启蒙的时候再介绍我们看的东西）
这大半年时间的英语阅读，主攻分级读物，打下了英语阅读的基础，而且分级读物题材丰富，小朋友眼界被打开。（下次我要介绍一下英语分级阅读）
这一阶段的阅读，也算是一个跨越，因为这之后选择的题材可以更广了，语言上也能听懂一些简单的英文绘本，中文故事只要不超越年龄自然也能听懂，还能看一些简单的科普读物。我自己感觉此时启蒙的第一阶段已经完成，已进入第二阶段，已经不需要全垒打了，而他的选择也可以更丰富，更全面，选择的余地更大，只要他感兴趣的话题都能看起来。
这期间英文书进的多，中文的书进的少，而且中文书大多不感兴趣，比较感兴趣的只有《逃家小兔》、暖房子系列的《嘿游戏开始》、《肥猫小迪》、《青蛙弗洛格》、《大象小不点》等。
其中值得一提的有《青蛙弗洛格》（孙瑞雪力荐），这套书故事看似是孩童世界，道出的却是人生的深刻话题，是我们的大爱之作。春夏的夜晚，趟在床上，这样清新而富有内蕴的小故事，放佛阵阵清风沁入心间。
这期间还迷恋了一阵子《巴布工程师》，天天念，念得我口干舌燥，我叫他直接看动画片，他却更愿意听书。
阶段四：拓展丰富
这样差不多快到三岁半，这之后几个月没有进书。因为我觉得好多书才读了没几遍，太浪费了，而且也没有精力再一轮找书单的工作。
后来我发现只要有新书，他都想看，只要我买书，他什么都想要，大概是进入一个拥有的敏感期。
三岁9个月以后，也就是目前仍在进行中的阶段，又开始了新一轮进书，既然这么爱新书，那就买吧，而目前也正是我真正学习如何挑选好书的阶段。吐个槽，中国儿童阅读的状况似乎是，一方面家长们找不到好书，一方面是书籍太多，呜呜呀呀一大片，推销不出去。
很多人觉得阅读能带来好品质，好习惯，好道德，好性情，我觉得这是长远的收获，而且这样的阅读目的性和功利性太强，多半会以失败告终。
在我看来6岁以前（6岁是一个重要的分割岭），阅读的主要目的是培养好阅读的兴趣和阅读的习惯，能把书当作朋友，对书有好感。同时，书中五彩缤纷的世界能带给孩子无限的乐趣，这才是最重要的。
多米妈妈的公众号：海边麦芒
关注宝宝的成长，关注妈妈自身的成长，感谢宝宝带给我第二次生命的成长。
本文所提到的中文书籍如下（按阅读的时间顺序）：
《小熊宝宝绘本》
《噼里啪啦》翻翻书
《迪斯尼3Q贴纸书》
《赛车总动员系列》
小熊维尼触摸书《香味在哪里》
《画了一匹蓝马的画家》
《汽车嘟嘟嘟》
《童眼看世界》等少儿科普读物
《逃家小兔》
《嘿游戏开始》
《青蛙弗洛格》
《肥猫小迪》
《大象小不点》
《巴布工程师》
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