《如何开发孩子的数学潜力》学习笔记（一）

本篇文章是我在得到学习曲少云老师《如何开发孩子的数学潜力》的学习笔记，希望对你有所启发，如果感觉不过瘾，可移步得到学习完整课程。这个课程主要针对学龄前儿童，即上小学前的儿童。

年轻爸妈教育孩子学数学常见的两个方式：报课外班，让孩子跟着老师学；孩子小，以玩为主，到了小学再学数学。这样做的结果是，孩子没学多长时间，家长就得出结论：我们家孩子数学不好，不爱学数学，数学是个老大难。

其实并不是孩子不想学习，也不是孩子学不会，只是数学能力是人类最高级的抽象思维和逻辑推理能力，是整个科学大厦的基石，跟着老师在课堂上学习会比较枯燥。

为了让孩子上小学时能对数学保持兴趣和不掉队，需要家长利用学龄前完成孩子的数学启蒙，而且必须是学龄前，因为一方面，6岁以前，是孩子逻辑思维逐步形成的重要时期，及时有效的引导，对形成良好的思维方式很有益；另一方面，小学之前没有学业压力，可以有充足的时间让孩子在不断的重复和探索中体会出数学的乐趣。

下面我们就陪孩子一块通过游戏学习数学。

第一讲  教孩子理解“数的概念”

“数的概念”并不仅仅是教会孩子数数，核心是理解事物和数的对应关系，PS:"3"既可以对应3个橙子，也可以对应3颗葡萄，还可以对应3只杯子，这是数的实际意义。

数概念发展的五个阶段：分辨多少（我要多的那一碗）、口头数数（2~3岁是关键期，5~6岁能数到100）、凭直觉报数（5以下可瞬间说出物体个数）、指物说数（2岁半数到2或3）、按数取物。

孩子的学习节奏并不均匀，通常，1、2、3、4、5比较容易，而6、7、8、9、10比较难。但1-10掌握好了，再学习10以上的数字，由于数字有节奏的重复性和规律性，会比较快。

所以，让孩子理解数的概念，你要把重点放在数字1-10上。

具体教的时候千万不要像上课，要玩游戏，反复练习，潜移默化，不贪多求快。曲老师教了五招秘籍：

第一招 在聊天中学数学

“门口有两只鞋，你拿过来穿上怎么样？”

“哦，爸爸抢走了所有的皮球，看看你能抢回来几个？”

第二招 用手指操认数字

孩子自己掰着手指头数数，或者，大人用手指操的方法陪孩子一起数数。

《如何开发孩子的数学潜力》学习笔记（一）

第三招 用游戏练习点数

游戏一：帮爸爸妈妈分豆子。

游戏二：搭积木

第四招 唱数字童谣，加强数字记忆

《如何开发孩子的数学潜力》学习笔记（一）

第五招 发掘绘本中的数字元素

曲老师重点推荐两本绘本：《好饿的毛毛虫》、格林童话《狼和七只小羊》。其它绘本还有《数一数，亲了几下》、《三只老鼠爱数数》、《首先有一个苹果》、《布巴的五指计数》、《14只老鼠系列》。

课程的最后，曲老师还讲到一个误区：数概念的核心是事物和数的对应，但这个“数”不仅仅是指阿拉伯数字1、2、3。过早教孩子认或者写阿拉伯数字，不但没必要，而且可能会干扰孩子对“数概念”的理解。等孩子掌握了数的实际意义以后再学习数字符号的书写和应用会比较合适。

说说我的学习感受，之前对我家闺女学数学这个事真的没有想这么多，只是觉得闺女会数数了就可以了，学习课程后知道应该重点学习数与物体的对应关系，并完成五个阶段的数字启蒙。

曲老师的课程有序言+9讲，这是序言和第一讲的学习笔记，其余的待续。