最近，听了很多课，有一句话让我印象深刻“找到方法，就找到解决数学的金钥匙。”从教数学快5年，有时候回想起来学习数学的那些日子。小学成绩平平，没什么印象，初中，嗯，应该是我打开了数学的大门阶段，那个时候才真正理解数学，最后爱上了数学。
从教的时间越长，越是希望成为像我敬爱的那位数学老师一样，上课简洁明了，思路清晰，点几下我们就明白老师的意图，完成题目要求。时间越长，这样的默契会让老师越来越轻松，学生越学越好。从我当上老师那一刻起，我就希望我的学生数学作业少而精，上课认真聆听老师课堂上的每一句话，每一个字。
许久未写文章，词语真是匮乏，完全想不到华丽美妙的词汇，估计这是数学老师的通病吧，只有严谨没有优美。
数学课随笔
今天这篇文章，与其说是对数学组第四期、第五期随笔的小结，不如说是我在读过两次语文组随笔和三次数学组随笔之后的...
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偶函数F0等于1最高点
小学数学教学随笔数学资料走进学生生活，让学生感悟数学的价值。由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的...
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本文标题：数学随笔
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