复杂对话和学生的成长，看着标题一头雾水，听了课程瞬间心里明镜一样。复杂对话指什么，和学生成长能扯上什么关系呢？我的理解如下： 一，复杂对话 听了高教授的课后我对复杂对话的理解为：不限制形式的和学生交流沟通，了解学生，促进学生学习，帮助学生成长的一系列方式方法就是复杂对话。 复杂的对话形式多种多样，从高教授给我们举的三个例子中可以看出，对话不仅要有，而且还要有它一定的价值。比如作业中的批语，批语是教师检查完学生的作业后给的一个评价，而有很多老师就是简单的写上几个“不错，加油”，或者“继续努力这样的字眼”。而这样的评价是笼统的。 记得以前参加培训时老师说过，批语一定要认真写，因为每个学生不一样，你给的批语一样的话学生会觉得你是在敷衍他（她），所以我们该针对学生的作业和特点给出相应的评价。这样的评价不仅能帮助学生更好的学习外还能对学生起到一定的鼓励或者教育作用。 还有后面两个例子，讲的都是面对面对话的，而这种对话里面包含了太多知识。有对学生的尊重与理解，也有对学生的引导和鼓励……，以后的教学生涯中时时刻刻记得任何人之间都是平等的，尊重别人的同时也是在尊重自己。 二，复杂对话该发生在哪里 复杂对话应该发生在任何时间任何地点，在学校里、课堂上、作业中等。也该发生在教师之间，教师与学生之间，学生和学生之间，甚至是老师和家长之间，学校和家庭之间。 教师之间对话能更清楚的了解班级及学生状况，有利于老师更好的管理班级。师生之间的对话能促进师生关系，不仅能了解学生还能与学生拉进距离。学生间的对话能增进彼此的感情也会互相交流学习。 总而言之，复杂的对话有我们意想不到的功能，我们应该学会恰当的使用。 三，思考如何促进对话，并创建有利于对话的环境 这是高老师留的作业也是我需要思考的问题，怎样促进对话呢？对话可不是单向进行的一件事啊，那么该如何让学生愿意和老师对话，并且是主动的和老师对话呢？ 我个人认为还是得老师和学生做“朋友”，毕竟学生心里多少有那么点怕意，他们怕老师。想和老师聊聊又觉得有距离，怕说错了话被老师骂，怕写错了作业不敢见老师，怕老师向家长打小报告等。而朋友是可以讲诉心事的，去掉了身份负担学生或许能更轻松的学习，也会主动的找这个“朋友”聊聊学习中生活中的烦恼等。 老师的对话对象是每一位学生，学生之间又能很好的对话，那么学校就是一个很好对话的地方了。当学生们认识到在学校里能受到关注，能和老师同学们欢乐的聊天，肯定会喜欢学校这个环境。因为环境的影响，我想，学生应该也会主动学习，主动学习肯定事半功倍。 总结：复杂对话可以消除负担，拉进距离。可以减少害怕，增近感情。可以帮助沟通，有利于学习。可以打开思维，增加知识面。对任何人的成长都重要，我们要合理的恰当的利用好。
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