湖南新企学，有幸拜访了萍乡湘东职业中等专业学校的刘运枚校长。在学校的宣传墙上，看到了该学校工作目标:做特，做优，做强，做大。
刘校长很健谈，他对职业教育的理解也非常的透彻.刘校长谈到.职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。要办好中等职业教育，就需要有符合市场需求的特色专业。
湘东中职刘运枚校长同时谈到，科技发展迅猛，工业机器人逐步加入了密集劳动型行业，无人机的应用，对快递行业是一个冲击，无人驾驶汽车，对一些固定驾驶路线有影响，3D打印机的出现对模具行业是一个冲击。我们要办就要办特别的专业，符合市场需求的专业。刘校长还谈到了对”扶贫”的理解,学好了专业，有个好的就业，就能解决贫困了。刘校长感叹，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。只有掌握好一门符合市场需求的技能，就能在社会上生存和发展下来。只有重视教育，才能根本性解决贫困的问题。
刘校长说的非常的正确。董仲蠡演讲词，教育的意义的文稿里面说到，自古强大的民族都是重视教育的民族。以色列、德国以及日本的教育是全世界学习的典范。以色列小学就开设宗教学，德国的中学生哲学是必修课，我们去日本访问的时候，看到大学生在繁重的学业之后依然参与茶道培训、艺术鉴赏等活动。当时，我们同行的一位老师就问了那个特别经典的问题：“这有啥用啊？”那位老师说：“这些活动是教育的重要组成部分，是修心，让学生能更好地了解自己。”
是啊，不了解自己怎么会知道自己想做什么呢？如果个人都不知道想做什么，国家与民族更不知道该做什么。那怎么会有至今活在战火中却依然强大的以色列，怎么会有从二战废墟中强大崛起的德国和日本？
陈宝生在讲话中用六个关键词对职业教育发展提出了明确要求。
一是要让职业教育香起来。香不香，看思想。要持续不断地宣传职业教育对经济社会发展的特殊地位，对培养多元化人才的重要作用，积极转变成才观念，为职业教育发展提供思想前提，创造良好环境。
二是要让职业教育亮起来。亮不亮，看质量。要牢固树立质量意识，将质量意识贯穿教学、管理和人才培养中，让高质量的毕业生成为职业教育的品牌和代言人。
三是要让职业教育忙起来。忙不忙，看市场。有市场就门庭若市，没市场就门可罗雀，要抓住经济转型升级和供给侧结构性改革契机，积极调整专业结构，对接产业链需要，适应市场需求。
四是要让职业教育强起来。强不强，看成长。要把学校建在开发区里，把学科建在产业链上，下功夫培育职业教育发展后劲，不为升格、不图虚名，实现职业院校在专业、管理、特色上的全面成长。
五是要让职业教育活起来。活不活，看政策。贯彻好《职业教育法》和《民办教育促进法》，推进放管服改革，落实省级统筹权和职业院校办学自主权，为职业教育提供更大政策支持。
六是要让职业教育特起来。特不特，看工作。要把职业教育打造成“名优土特产品”，培养一批名师，提供优质教学，服务区域经济社会发展，实现专业、技能、教学方法各方面特色发展，推进产学结合，把职业教育打造成闪光品牌。
湘东职业中等专业学校的工作目标提到的做特，做优，做强，做大。做香，做忙，做亮可以归纳为要选择符合市场的专业。中等职业技术学校的办学水平，归根结底是由专业建设的质量决定。专业建设无法回避的问题是生源的选择，专业带头人应能深刻理解需求层次理论和多元智能理论，并在专业建设中应用。“学以致用”是中等职业技术学校专业做特做优做强做大的必由之路，创设“教育超市”，是中等职业技术学校专业建设之本也是学生多样化成才
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