今天上午上课结束后，看到学生没有离开教室的意思，一问才知道他们在原教室还继续有课，然后就听到两个学生说是水课，上了没意思。今天的水课是劳动教育，每学期上四节课，共学四个学期总共16节课。除此之外，学生还列举了其它一些水课，如创新创业教育，生涯规划与职业发展，地方文化等，大学生心理教育他们觉得老师讲得还比较有趣。特别是劳动课觉得毫无意义。其实我也有这样的体会，你说他们劳动理论课都学了，可是每次上课前教室里上堂课留下的黑板板书却没有学生去擦，我曾经提醒过学生，可是过后依然如旧。劳动课上课时刻意安排学生们去外面捡树叶，扫地也没有实际意义，为了做而做最后都成为了形式主义。其实就教室内的劳动还有很多，比如帮助老师提前打开电脑，调节好投影仪，协助老师做好课前准备工作。这些授课课程中的劳动实践可以通过值日安排的方式让大多数学生都参与进去，这样师生之间的交流会更多，关系不是更加融洽了吗？
总之，如果是为了安排课程而安排，像完成任务一样，而不从实际出发，最终也难以取得预想的效果。务实，落地才是最重要的。
以上是作为一线教师我的一些感触。
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本文标题：水课
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