让学生猜一猜这个主意真不错，当我看到学生写上来的纸条不禁笑了。
事情是这样的：五年级陶老师今天去市里提车让我代课。我提前20分钟走进教室，学生就问老师去哪里了。
我脱口而出：老师今天有一件喜事。有一个男生马上问：是结婚吗？
我摇头并补充说：陶老师还是单身哦！
于是，学生开始叽叽喳喳猜测，我灵机一动说：同学们，把你们的猜测写在纸条上，猜中有奖！
拿到纸条，教室里瞬间安静了很多，有的抓耳挠腮，有的冥思苦想，有的自言自语，有的动笔在写……
我微笑着看着他们，他们时而抬头看看我，似乎想从我的面部表情能读出一点信息。
过了两分钟，还有同学没有下笔。我再次微笑着鼓励他们大胆猜测，勇敢下笔，这就是一次游戏，猜中了开心，没猜中也没有关系！
当我这样说完，学生纷纷写下自己的猜测交上来。
看到学生交上来的纸条大部分是写老师去相亲了，或者是当伴娘了。
下课了，学生纷纷问我是谁猜中啦。眼尖的佳慧笑神秘地说：有两个猜中了！
“对！是两个猜中啦！恭喜恭喜，上台来领棒棒糖！”我接着佳慧话说。
两个猜中的学生喜笑颜开地领到了棒棒糖。
对于陶老师买车一事，我又进行了励志教育：“陶老师靠自己的力量买车，她对自己的生活很有规划，从来不乱花钱。”
“是全款吗？”一男生好奇地问。
“是呀！”我肯定地说。
他们似乎不相信一样，再疑惑地问
“没有分期付款吗？”
“没有父母资助吗”
“是的，没有分期没有父母资助。”我再一次肯定地回答。
现在的孩子懂得还真多！
“陶老师买的是一款丰田车。”我说。
“是凯美瑞吗？”坐在最后面的高个子男生说。
“你怎么这么懂车？太对了，就是凯美瑞！”我不禁赞叹道。
课前和课间的时间就玩了一个这个游戏，孩子们挺开心的，学习兴趣都浓了，听课都特别认真。
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