随着农村小学学生人数的锐减，开展小班额教学已是必然。班级人数少也是一种普遍现象。如何正确认识小班额教学的优缺点，扬长避短。实施小班额教学的精细化。提高教育教学的质量，成为我们乡村教师教学工作的重点和难点。在此，我谈谈自己对小班额教学的一点看法。
一.小班额教学的优点
1.学生人数少是小班额教学最大的优点，大家知道在大班化教学中，由于学生人数多，老师不可能了解每位学生，面面俱到。而小班额教学则能最大限度的满足每位学生的学习需求。考虑每一位学生不同方面的潜能。因为班级人数少，老师有足够多的时间和精力来了解每位学生。能做到对每个学生个别指导。了解他们的学习状态、爱好、潜能等。制订不同的教学方法。英才施教，能关注到每个学生的个体差异。这样的教育教学能收到较好的效果。使得学生学习效果更加明显。
2.在小班化教学中，老师对不同层次学生“一对一”指导的机会更多，教师关注更多，提问机会更多。师生之间可以更直接并及时的交流学习上的问题。甚至作业老师也能“一对一”讲解，老师能够照顾到每一位同学，有利于提高学习效率。每一位学生参与课堂活动的机会增加了，师生之间有更充分的时间进行讨论和交流。老师能更清楚学生对知识的掌握情况，让每个学生都有机会参与学习活动，培养了每个孩子的自信心和表达能力。
3.促进了学生的全面发展，增加了师生之间的亲和程度。小班化教学中，老师和学生更多的是朋友式的关系。老师对学生的关注增多，使学生有更多的时间与教师进行交流和沟通。小班额教学给学生更多的活动空间。能让孩子们有更多的机会张扬个性、表现自我，在教师的引导下，他们会表现的更为主动和积极，参与面更广，个性更为鲜明，愉快自由的学习成长。由于人数少，老师和学生之间交往机会也增多，师生间情感会更加融洽。
二.小班额教学的缺点
1.不能很快形成你追我赶的学习氛围,由于班级人数少，学生学习的竞争力好像也在减少，不像大班额化教学那样，好的学生对学困生有带动作用，学习的氛围和竞争力会更加浓厚和明显。小班额学习上互补性不强。这是小班额化教学中最大的不足和欠缺。
2.家庭对学生的不重视也是小班额教学中存在最大的问题。小班额学生少，并多为留守儿童。学生和家长心理上有消极情绪，在家庭作业的完成和辅导上较欠缺，尤其在乡村教学点会更加明显，这样会给老师教育教学增加难度，本来就只有几个学生。如果再有一两个学生不能正常到校，就会影响到其他学生和教学进度的完成，教学质量也就很难有保障。
这是我对小班额教育教学优缺点的一点拙见，如有不妥还望大家海涵！并希望大家也能一起沟通探讨，在我们的共同努力下，使乡村小班额教育教学的质量能有所提高！
网友评论