子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
教育，彼时于我是一份事业，我需要专业的知识、创新的教学方法、和蔼又严威的形象、对这份事业的爱与尊敬，将教学目标在学生身上实现，让他们获得学识。教育，此时于我是一种人生态度。爱己之人，为己之师；爱人之人，为人之师。教育，爱也。
时光按着自己的步调和节奏不急不缓地向前，屈指算来带着女儿从西班牙和丹麦游学归来已一月有半。这6周的居家时光，由被剥夺自由的身心不适到有滋有味地享受，确实印证了“适者生存”的自然法则。2020年3月伊始，疫情开始蔓延欧洲，因家有幼女，我们自3月2日开始居家不出。
渴望自由的滋味
2020年3月1日，我们按时乘坐19:20挪威航空公司D83308-01的航班，由哥本哈根返回慕尼黑。当时意大利的确诊数据已经开始显现攀升的苗头，尽管丹麦确认的新冠病毒案例仅有一例，我们仨还是不顾周遭眼光，戴着白色口罩穿梭在偌大的哥本哈根机场。不足4岁的女儿已经明白事理，和她讲了新冠病毒的故事，她就乖乖戴上口罩，双手不再乱摸他物。2小时的飞行结束，终于抵达慕尼黑。取到行李，坐上的士，以最快速度回家。只恨路上时间太久，迫不及待地想摘下让人不能自由呼吸的口罩。最初，我们渴望的是呼吸的自由。
2020年3月2日，在国内家人的力劝之下，向幼儿园请假，我和女儿开始了居家生活。开始的几日，我们只要避开人群，每天还可以到旁边的卢特波特公园奔跑运动。但是，我的心绪已经开始烦乱。女儿需要玩伴，自己需要独处的时间，我俩互相打扰，开始出现“母女矛盾”。又一问幼儿园的华人父母，他们还照常接送孩子，我的心开始纠结和摇摆。那段时间，我开始每日刷新确诊数据，观察、纠结和摇摆，既担心路途人多有传染危险，又迫切需要可支配的自由时间。两周内，吃饭问题成为导火索，“母女战争”爆发。有一次，和三岁孩童动气的我，决定不理小孩，让她认识到不好好吃饭的严重性。女儿同时也委屈地噘着嘴，自己安安静静地在角落玩娃娃。还好手中有书，不一会儿就把我的注意力转移到另外的世界，想想自己和三岁小孩动怒真是不该。这时，我发现了墙边露出了个小脑袋，被我发现后，女儿怯怯地问我：“妈妈，你调整好了吗？开心了吗？”。被这么一问，我真有些尴尬。随口问她：“你觉得我开心了吗？”，她笑嘻嘻地说：“我觉得你开心了呀！因为你读书学习了。”小人儿的这句话让我发现：原来孩子充满着灵性，知道我们的所需。自此，我对她又多了一份尊重和探索的好奇。
体味“适者生存”的自然法则
3月16日，德国的形势也愈发严重，拜仁州率先颁布了禁足令，学校全面停课，企业远程办公。一家三口的居家日子开启。华为的爸爸无论在哪里办公，永远都是那么忙，总戴着耳机，端着电脑，嘴里说着完全听不懂的技术名词，一开会动辄5-6个小时，随便吃一口填饥是常有的事。爸爸在家办公后，虽然我的工作量增加了不少，如：增大一日三餐分量和菜品、采购食材的频率增加、合理安排房间使用时间、控制女儿玩耍时的音量等，但是母女矛盾确实缓解了不少。毕竟三人组合的小团体，既可增添乐趣又可缓解压力。慢慢地，我们开始适应驻足在家的日子。我们的生活越来越规律。
我的时间
为了多一些阅读和写作时间，我只能抓住女儿睡觉的整段时间，所以我会早起晚睡。准备早餐时，用双耳“读”书。中午哄睡觉时，她边听故事，我边读电子书。有次她突然抬头问：“妈妈你在看什么呢？”我说: “妈妈在看书学习呢。”晚上她睡熟，时光的宁静便只属于我，思考所读，书写所感，求问解惑。
女儿的课堂
最好的时光，留给女儿。一日之计在于晨，用餐后我们俩的学习就开始了。身在海外，英文环境的沉浸不必担心，我更注重她的中文输入。所以，我选择古诗词入手，用视觉化的方式来教学。课堂上，我首先请她从书架上拿书选择想学的诗词，然后准备好画纸、彩笔、水粉、水彩、笔刷和涮笔瓶，所有的准备工作都由她来完成，这是独立的第一步。前几次我来指导，后面她就熟能生巧，一说“上课啦！”，她便急忙准备好这些材料，无比期待上课。课上，我先和她一起读诗，变着花样读：打着节拍读、我一句你一句地读、越来越快（慢）地读、一句轻一句重地读。就这样，没读几遍，孩子便可诵读出来。但只停留于韵律还不够，内涵传递更重要。于是，我们便铺好画纸，拿起画笔，准备泼墨。古今中外的诗词，无一例外都以意象为传递情感的媒介。所以，我会逐句给孩子解释诗句传递的画面。此时的她已经安耐不住，迫不及待地想发挥艺术才华。大笔一挥，一棵碧玉妆成的柳树树干便跃然纸上。小手一抖，一个大脑袋小身子带着胡须的蓑笠翁就倚坐在船。孩子的配色更具天赋，色彩大胆对比，一张张诗配画便从小手中诞生。不知不觉间，女儿已创作了十三张属于自己的诗配画。由于每次上课必不可少的是复习环节，一张张画纸不断地在手中和口中玩味，女儿对诗词的意蕴便有了深入地理解。当然，学习少不了的是测试和鼓励，和姥姥视频连线展示学习成果，姥姥在也用夸张表情和语调配合教学，让女儿的学习成就感满满。每天吃完早餐，便说：“妈妈，我们要学习上课啦！”。
这种学习方法，我认为效率极高，将音律、想象力、色彩感知、中国文化、动手协作和亲子互动都有效地调动起来，学中玩，玩中学，不知不觉一上午便开开心心又满载收获地度过了。
女儿的课外
课堂之外，我和女儿分工合作一起在阳台上开辟了小花园和小菜园。女儿亲手栽种了蒜苗、香葱、芹菜、洋葱、胡萝卜和生姜，每天观察它们的变化，给它们浇水、修剪，还负责收割长势最喜人的蒜苗；细心的你一定发现了蛋壳花盆，那里种了生物课上使用过的绿豆、红豆、黄豆和黑豆。小小的阳台转身就变成了孩子认识自然的教室。她摸到了泥土、幼苗和存有太阳温度的清水；她闻到了花香和香葱蒜苗的味道；她听到了楼下Beer叔叔家苹果树上鸟儿的鸣叫；也看到了阳台对面的大树由枯枝变嫩绿，还有时不时窜上树的小松鼠。
这里还是她自由玩耍的小天地，吹泡泡、看月亮、晒太阳、蹦蹦床、户外野餐，只要她的小脑袋能想到的主意，我们都尽可能地去帮她实现。禁足的日子开始越来越有趣。
每天下午她都有自己独处的时间，和娃娃们一起过家家是女儿的最爱。有一次我听到她假扮妈妈，对洋娃娃说：“妈妈要读书写作了，需要安静，不要打扰我，先自己玩哟。”将我的语气和神态临摹地惟妙惟肖。我不禁一笑的同时也感受到了耳濡目染的力量。
晚餐后，一般是亲子手工和运动时间。把儿时的游戏从脑海里翻了出来，学着姥姥的样子缝制了大米沙包，又准备了9张正反两面为中文和阿拉伯数字的卡片，用胶纸双面贴好，这样就能一卡多用。为了不影响楼下邻居，一张张贴在瑜伽垫上，和女儿一起边学数字边跳方格。还有一日，我们三人齐动手，把旧纸盒变成了新城堡，三人都满心欢喜。有一天，我突发奇想，问女儿想不想写书，她毫不犹豫地答应。我们就把白纸对折2次，做成了一本小书。她在书上画了在动物园的记忆和全家人的肖像，爱不释手。细看这本小书，我发现留给孩子的每份记忆都算数，姥姥打扫卫生、姥爷钓鱼、奶奶打电话、爸爸工作、妈妈穿高跟鞋，还有自己和爸爸的大耳朵，一一表现地淋漓尽致。孩子不仅是自己的影子，还是整个家庭的镜子。家庭教育的重要，不可置否。
我的点滴感悟
女儿之所以没有成为“小神兽”，而且在短短6周就展现出了看得见的成长。我的体会即管理无处不在。教学法中的智慧管理就是“小红花和光荣榜”。每堂课、每次亲子活动，除了兴趣的驱动，就是竞争的刺激。女儿每次的自我约束都要感谢这张自制的光荣榜。时间管理、物品管理、情绪管理、人员管理、财务管理、空间管理、学习管理以及最简单的菜品管理，哪样管理都关乎我们的人生品质。管理是门每个人都需要懂的学问，需潜心学习，加以实践。
疫情还未结束，禁足还在继续。祸兮福之所倚。点滴育儿观察与心得，愿分享给有缘读到此文的你。
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