今天翻看以前的日记，发现了在小宝两岁两个月时记下的段文字：
下午宝贝午休醒来，让我帮他穿裤子。当时我正坐在床边，就顺势把他抱到床边上。正要穿，他表情有些紧张，说：“这样不掉下去了吗？”我明白，他害怕摔下去；但是我更知道我有十足的把握保证他的安全，肯定不会让他摔下去，便说：“不会的，妈妈的腿挡住你，肯定掉不下去。”我的话丝毫没有减轻他内心的恐惧。他依然有些紧张地说：“这样不掉下去了吗？”忽然想起昨天也发生过同样的情景，我们也有过类似的对话，当时我并未关注他语言之外的神情，在我认为“安全”的情况下很快帮他穿好了衣服。我的安全感踏实感不能给他丝毫安慰，今天他的恐惧仍在，他的不安仍在。
我懂了，他的头就在床边，他的眼睛看到了悬崖似的落差，他感受到自己马上有掉下去的危险，他感到无法掌控局面，他的心中充满恐惧，这是他最直接的感受。妈妈对事情的掌控力，对他的保护，这些是他不知道，不能明白，也不能理解的。他就是觉得自己马上就要掉下去了，他无法掌控，心中充满恐惧。无论妈妈说多少遍，无论怎么强调妈妈会保护他，都无法消除他内心的恐惧。
明白了这些，我说：“你害怕掉下去，对吗？”他的声音有了一点轻松：“嗯。”“妈妈把你抱到里面来吧，这样就不会掉下去了。”“嗯。”声音中透着踏实，脸上的表情也放松下来。
今天再看这段文字，触动很大。在与孩子的日常交流中，我们往往只听到了孩子语言的表面意思，忽略了语言背后孩子的感受。没听懂孩子的情况F，匆匆站在自己的角度给予安慰、解释、说教。慢慢地我们的孩子便没有了自己的判断，或者我们与孩子便越走越远。
站在孩子的角度感受孩子的感受，去理解孩子的心理需求，而不是站在我们的角度，用解释或说教去否认或忽视他们的感受，让他们认同我们的观点，这样才能给孩子最抱持的爱；才能让孩子始终保持自己对事情的感受、感知；才能真正培养孩子的感知力，判断力；才不会悄悄弄丢了孩子而不自知。
网友评论