绘本故事——《我不知道我是谁》

       

绘本故事——《我不知道我是谁》
绘本故事——《我不知道我是谁》
绘本故事——《我不知道我是谁》

        今天的绘本故事——《我不知道我是谁》，是许老师给孩子们上的。

        课堂中，许老师注重培养孩子们的发散思维。首先，许老师让孩子们观察图片，并思考：图中的达利 B给你的印象是什么？我们班的孩子，有的说在发呆，有的说傻傻的，还有的说在思考问题。孩子们经过许老师的释疑，明白了达利B在思考自己是谁？

      “我是谁？”“我住在哪里？”“我吃什么。”“为什么我的脚那么大？”达利B在一系列的行动中去找寻答案。可是他还是很迷茫。孩子们的心情随着故事情节的跌宕起伏而悬着，尤其是到故事的高潮阶段，洁西D和达利B面对面交流，达利B在面对天敌时，毫不畏惧，用大脚一踢，击败了黄鼠狼洁西D时。孩子们都不由地说：“老师，达利B真棒，不愧是兔子中的英雄。”

      在分享完达利B的故事后，许老师又分享了短小精悍的故事《你是特别的 你是最好的》，通过两个故事的学习，同学们明白了：每个人都有自己的特长，每个人都是独一无二的，做最好的自己，就是成功。

      达利B最终明白了，自己是只兔子。达利B击败洁西D后，又会发生什么样的故事呢？许老师又布置了拓展性作业，续写达利B的故事，或者自己最棒的事情。

      上午第四节，我给孩子们出示了习作题目：1.续写达利.B；2.我最骄傲的事情；3.我最棒的事情；4.我最与众不同的地方（四选一进行习作）。孩子们的作业交上来后，中午批改时，我才发现，由于自己的粗心，写习作题目时，达利B写成了达利.B。不过值得欣喜的时，孩子续写的达利B的故事真的很精彩。尤其是范雨涵同学续写的，说达利B之所以不知道自己是谁，是因为失忆了。她还为达利B安排了恢复记忆的好计策，最后达利B恢复了记忆。

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