家长陪孩子练琴总会闹得家里鸡飞狗跳，我们朋友说到陪孩子弹琴总是很绝望，为啥孩子不能好好弹呢？又不是一个笨孩子，明明可以弹的更好，可是每天都要人催着才去练琴，最后看不下去，总会又吼又叫，孩子也委屈，最终弹琴的事情交给了姥姥，自己看她练习会被气死……
我的钢琴老师对跟她上课的学生家长有一个要求，六岁以上的孩子家长要离开课堂，不需陪着上课，因为她认为学习钢琴是孩子的事情，要尽早培养孩子的独立能力，独立上课，独立记上课的重点，作业等等。我听到她这个观点开始很担心，孩子和家长会不会都不适应，尤其家长不看孩子的课怎么知道孩子练习的如何，老师上课是否认真呢？
我的老师说家长在一旁总免不了会帮着孩子记，最后孩子总会依赖家长才能完成作业，孩子也懒得去记忆去思考，家长离开课堂不代表家长不需要知道孩子的情况，每个孩子上课都有视频录制，家长可以随时看视频中孩子的状态，以及老师整个课堂的内容等等。同时因为家长不在，孩子才会意识到这是她自己的学习，不是家长的。听完她的观点我很是赞同。
因为钢琴课的特殊性，大多是一对一的小课，尤其现在孩子学琴年龄小，上课都是家长跟着一起上课，老师讲，家长记，很多时候老师留的作业都需要家长在家里辅导孩子完成，这就容易让孩子养成依赖习惯，练习依赖家长，出现问题自己不找原因找家长，有的孩子学琴学到不怎么样，家长反到练出来了……
对于孩子练琴这件事，家长最好的“陪练”方式应该是给孩子足够的信任和鼓励。
家长思考一个事情，如果你需要完成一个事情，需要的时间很长后才有效果，每天一回家就有个人问你今天做了吗？完成怎么样？要是还没有完成，就有人看着你完成……你想想，时间长了，你还有没有动力去做这个事情？
我们都知道能做好一件事情最好的方式是有兴趣，一旦有兴趣后，不用催不用管，都能自觉地去做，还沉浸的不亦乐乎。但是你想，如果一个人总是被人看着催着管着，她可能有兴趣吗？有的更多的是逆反。
所以对孩子练琴这个事儿，家长在孩子长大一些后，退出看着孩子陪练的角色很重要，让孩子知道学习是她自己的事情，给孩子足够的信任，让她们自住去完成，家长主要做好鼓励工作，不要只看到孩子弹的不好的地方，什么错音了，节奏一有问题，就指出来。多看看孩子的优点，今天她主动弹琴，她自己完成了读谱，她比昨天弹的熟练了……这些都值得鼓励！把每一个小点放大鼓励出来，对错误淡淡的提一下，如果你那里再注意一下就更好了！加油！
在鼓励下的孩子也会更有信心。钢琴学习原本就去非常枯燥和困难的，所以每一个能把曲子弹下来的学生都值得点赞，不仅是因为她们花费了时间。家长在孩子学琴的路上，一定要想清楚看长远，我们让孩子学琴是希望孩子和我们的关系紧张破解，还是希望孩子将来有个更好的艺术修养，忧闷的时候弹弹琴抒发一下情感，哪一个是你希望的呢？
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