来自团结村野彪小学的颜盈盈老师和麦博小学的杨玲老师，已经在这里进行了一个星期的跟岗学习，这得益于中天金融对团结村三位一体教育扶贫措施之一——对团结村骨干教师进行师资培训。一个星期的时间里，两位团结村老师的培训课程满满：听课观摩、与任课老师议课、教研讨论、写听课稿、备教案等等，以学生的身份学习如何做老师，每天都汲取着先进的教学经验。
△ 团结村两位老师正在参与中天北京小学帝景校区语文组观课议课活动
01
小学的教育着重培养的是孩子的行为习惯和情商
△ 麦博小学杨玲老师在会上发表这段时间以来的心得感悟
麦博小学杨玲老师：
在体验中学习，在学习中总结。作为一个刚刚登上三尺讲台的新教师，我十分感谢这次跟岗学习的机会。一周里，我听到了很多常态课和特色课，真实、自然，受益良多。回到团结村后，我会将新知识内化为自己的东西，用到以后的教学中去，让这段时间学习的成果在团结村的教育教学中开花结果。”
杨老师来自的麦博希望小学共有52名学生，由包括校长在内的6名青年教师负责全部的教育教学工作。9月份刚踏上三尺讲台的杨老师今年不过22岁。由于师资紧张，在主要负责一年级的语文和四年级的英语教学任务的同时，她还不时兼任音乐、体育、美术等课程。她谈道，团结村的授课经验和器材都比较单一、基础，尤其是户外器械。但最大的困难远不止如此……
△麦博小学杨玲老师
在杨老师的班级有这样一个极度自闭的学生，他也属于中天金融精准扶贫的帮扶对象。在学校里，他从不和同学言语，不论老师如何尝试与他沟通，他都缩在教室的角落里保持沉默懵懂的姿态。有时课堂气氛热烈了，他也会试着举起手，但站起来，还是怪异地沉默着。
杨老师说，他的自闭是家庭环境使然，因此对他的帮助不是一朝一夕，只能慢慢地去鼓励他，激发他，让他从他的世界中走出来，这是团结村孩子的一个极端缩影。同样，班上的其他留守儿童也面临着一样的困境——当他们回到家后，面对的只有年迈的爷爷奶奶和沉默的大山。他们继承了这样的沉默和木讷，也继承了把9年义务教育当成任务完成的观念。杨老师说，回到团结村后，她会更加注重培养学生积极学习的态度和系统的学习习惯。
△ 与杨玲老师结对帮扶的李娟老师
这也是杨玲的结对老师——从教十年的李娟老师在这一周跟岗学习中最想传递给她的。小学的教学内容其实基础简单，最重要的是培养孩子的学习习惯和情商的培养，这才是让孩子一生受益无穷的知识，也是小学教育最重大的意义。
02
有趣、独特的课程设计，顺着孩子的天性去教学
△野彪小学颜盈盈老师在会上发表这段时间以来的心得感悟
野彪小学颜盈盈老师：
中天北京小学文化底蕴丰富，校园文化浓厚，教育方式先进。虽然只有短短一周跟岗学习，却让我收获颇丰，特别是李堃老师的教研活动，设计兼具独特性和趣味性，给人启发。同时，同学的热情礼貌、结对老师的悉心指导、更有领导的热情欢迎，充实的跟岗学习也十分温情。”
颜盈盈老师来自团结村野彪小学，跟杨玲老师一样，也是刚刚踏出学校大门。更特殊的是，颜老师的专业是幼师，却由于师资紧张被调到了野彪小学，进行一年级教学。小学教学内容和教学管理方面对她来说，都存在着很大的挑战。针对这样的情况，她的帮扶老师李堃为她安排了较多一年级的课程，也及时与其沟通。李堃老师表示，团结村大部分孩子没有接受过学前教育、基础薄弱，教育难度大。拼音对于一年级很重要，却也最枯燥的。所以在日常教学中，要注重课程设置的趣味性，顺着孩子的天性去教学，提高学生的兴趣和接受度。上周李老师的公开课里，就有一个环节是让学生用自己的方法去记住一个字，在开发学生的形象思维能力的同时，也锻炼了学生的口语表达能力。这也是颜老师主动跟我们提起，让她印象深刻的地方。
△与颜盈盈老师结对帮扶的李堃老师
当问到两位老师他们选择教育行业的初心时，她们都不约而同地回答道：“因为热爱，热爱站在讲台上讲学，也向往孩子天真无邪的生活方式。”不假思索的回答，眼里放光的神采如出一辙。心理学经典书籍《影响力》里提到，相似的人更容易彼此喜欢。两位老师，一位于教育行业辛勤耕耘8年，初心不变；一位虽尚且年轻，却能克服重重困难，凭着责任心和毅力，坚守教育初心。
△ 野彪小学颜盈盈老师与麦博小学杨玲老师合影
教育的意义是什么？李娟老师说，教育可以明智、识礼，培养让孩子一生受益的习惯和情商，一个好老师就可以影响无数孩子的命运。中天金融集团旗下学校与团结村学校结成姊妹学校后，积极开展教师结对帮扶活动，借助中天办学的优秀经验，改善团结村办学理念，强化教学质量和教学水平，更致力于提升团结村村民的教育意识。 扶志、扶心、扶智；以教育初心，编织乡村未来。中天金融的教育帮扶将会为团结村培养出更多优秀教师、优秀人才，从心智、从意识、从精神层面帮助深度贫困地区的村民彻底脱贫，进一步激发城镇化进程中农村改革发展的活力，以教育助力团结村攻坚突破的光辉事业。
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