上学，对于每一个人来说一点也不陌生，因为接受教育既是我们的权利，又是我们的义务。
大学毕业的那一年，赶上学哥回来看母校，正好带着我一起去看学校的书记。这是我第一次见书记，也是最后一次与书记如此深入的谈话，他给我留下深刻的印象，多年以后虽然不记得他的名字，只记住他是北大西语系毕业的。
我们三个在办公室娓娓而谈。书记突然冒出一句：“你们说，我们上这么多年的学，又那么卖力的学习有什么用？多年以后我们还要忘记这些东西！”书记用手指了一下我说：“你来回答！”
我顿时不知道从哪里来回答，我飞快的翻转的大脑、迅速的思考，我想：我读了这么多年的书，也没有像父母说的那样改变命运，因为我所在的学校就是一个普通的二本院校，也没有给他们带来享福的生活，答案肯定是否定的，就连我毕业了也是读书的开始。我吞吞吐吐的说：“我也不知道，至少在我身上还没有看出来！”
“为什么我们要好好上学？我们学完的知识会随着年龄的增长而忘却，但我们却要认真的学习。”书记笑着用手推了一下眼镜，温和的缓缓的说道：“你在学习过程中养成的认真负责的态度，持之以恒的学习习惯等，这些好的品质会潜移默化的带进你的工作、生活之中，你不怕苦、不怕累的持之以恒的努力学习的毅力，都会影响你的一生。”我若有所思的点点头，看着书记笑了一笑。
（2）
曾经错误的以为年轻是一种优势，随着年岁的增长，这种优势会逐渐贬值，但是在好好上学的那些人哪里，真的没有多少优势。为什么这样说？
高中毕业的时候，与同学们一起相约报了驾校考个车本。当时我们仗着年轻学东西快，心高气傲的以为已经练习的十分娴熟可以考试了，结果没有按部就班的做事，由于场地不平溜车就挂在科二上了。
重新再考的时候，遇见一个五十几岁的工程师，他是黄河水利枢纽的工程师，儿子在国外留学，考虑到出行不方便就想着考个驾照带着老伴到处转转。
他很高兴的给我分享者自己的学习心得，说着车子启动的注意细节，什么时候打转向等；讲到兴奋之余，他竟然拿出好几张堆叠的纸张，展示着自己的学习资料，我看见纸上打印着倒库的具体步骤的图解与文字介绍的那一刻我惊呆了。
“师傅，你准备的这么仔细？”吃惊的问道。他心平气和的说：“那当然，我又不比你们年轻人，记忆力好，学啥都快，再说我过段时间得去出差，没有那么多时间，必须赶紧考下来。”“那你练了多久了？”我好奇的问道。“一周多一点，我还有三天就是两周，可以考试了！”他和善的说。我打心眼里佩服这样优秀的人，上学好的人真的不仅有能力还有谋略、方法、还更努力。后来,那个师傅顺利的考走了。
于是我明白了，那些好好上学的人，即使不再年轻，做同样的事情，态度不一样，方法也不一样，层次也不一样。以前愚笨的以为上学就是死记硬背，等上了研究生以后才知道，学的是方法、是自学能力，是不断超越自我而达到人生的另一种高度，是一种积极进取而又量力前行的坚韧，更是“穷则独善其身，达则兼济天下”的心胸。
就像我们走路一样，我们不认识路的时候，可以借助地图寻找，当我们熟悉了、完全掌握了知识以后，我们大脑中就是清晰的地图。
（3）
上学是穷人改变命运的最捷径的通道。“高考”自从改革以来就为国家输送了大量的优秀的人才，很多穷人的孩子借助自己的努力上了好学校，增长了自己的眼界、能力，提高自身核心竞争力，改变了贫穷落后的处境，能够有尊严的生活。
提高能力是一方面，更重要的是与优秀的人为伍，能够促进我们成长，有时候决定我们能够成为什么样的人是环境。教育学家华生说过：“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至是乞丐和盗贼。”我们姑且不论这个理论正确与否，但是它至少说明一点：外部环境对人的发展起着一定的作用，在哲学里就是加速或者延缓的作用。
以前我们宿舍是八人间，宿舍里有七个人坚持每天六点半起床，只有一个人爱睡懒觉，但是她总是被早起的人打搅，时间久了她就像别的勤奋的人看齐，即便她七点才开始起床学习但是相比于其她宿舍的那些打游戏、彻夜追电视剧的人早晨不起的人来说，其实她会在无形之中受到影响，逐渐向勤奋的人看齐。
一个人能走多远不仅取决于自己的意志力，往往取决于他所在的环境。当周围的人都尽力奔跑向前看的时候，不努力反倒是显的格格不入，他必然会调整自己的步伐，逐步跟上精进的群体或者被彻底淘汰掉。
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