接了退休老师的五年级科学课。
尽管已经上了有段时间了，但是依然觉得没有六年级科学课上的酣畅淋漓。
感觉的的确确是疫情带来的后遗症。那么多的孩子，眼中无光的坐着，呆若木鸡的感觉，还有一部分，不是掰掰这个，就是弄弄那个。反正，一个班级认认真真听课的，没有几个。无论你怎样去调动课堂气氛，他们好像基本上都没有什么反应。躺平，应该就是这个样子吧。
深深的感慨：这疫情，是不是造就了颓废、盲目、无为的一代？
无论你用什么方式，好像都打不开灵魂的大门。但是，到了下课的时候，走廊里追逐打闹时眼里发出兴奋的光芒，滴溜溜闪光。可一坐到教室里，很快就进入目光呆滞的状态。
不仅仅是我一个人的感受，而且是办公室里几乎天天都要谈论的无奈而又失望的话题。
你无论问他们什么，几乎都是没有人搭理，更何况是问他们有关“科学”方面的知识。再问一些我们国家当前正在发生的科学事件，他们更是一问三不知。这死气沉沉的课堂，真的让人有一种想逃离的绝望。
一种深深的挫败，深深的无奈，就这样一直延续到放学的路上，久久不能释怀。
想一想，此时此刻，要是我还能够像几十年前那样精力充沛，还能够做个班主任，我是否可以扭转当下这些孩子的颓废现状？真的是难以预料。
一个老师，只有能够让自己的生命时光，与孩子们的生命时光有效互动，这个老师的职业生命，才拥有了值得骄傲的追求所在。
唉，孺子可教，这样的期盼，竟然就真的那么奢侈吗？
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