此文反思自己的教育问题。
今天让娃儿写作业，我跟她说她把昨天的试卷订正掉。她同意了。
没想到订正的第一题，我俩就产生了分歧。有个用加点字造句的题目，“只要……就……”，娃儿造句是“只要你死了，我就开心了”。理论上讲，造句没毛病，但是传达的内容不积极不健康。我说你看答案上的这句写的多好，把它抄一下。娃儿不乐意，嫌字多，在我的强烈要求下，她开始写，我一看那字，惨不忍睹，超级大号的字。我跟她说你字写的太大，重新抄在试卷最上面。她又不耐烦，并且态度很差，我拍了她，她反抗，开始打我。我想制服她，更大力气抓住她，并且吼她。
结果两人越打越热烈，被中途回来送书的她爸瞧见。继续打了一阵后，我生气的走开了，她爸教育她。具体说了什么我不知道，后来她爸要上班走了。她自己在那里玩了一会儿，还哼着歌，貌似没有什么不开心。我不理她，去做家务。过了一阵儿，她说，妈妈你陪我写作业。我说我要做家务，你自己写吧。
她自己写了一点儿。质量如何不知道。我也假装不在乎，没去管她。
后来她又主动跟我说话，说她写了什么作业，休息一会儿，休息好了又主动说，接下来写什么作业。
我虽然知道她是想讨好我了，我也回应她了，可是我还是很不开心。
想想，真的不知道具体哪里出了问题！
首先，娃儿现在越来越叛逆，做事不认真，糊弄。
就连老师也经常跟我反应她学习不认真。可不是我冤枉了她。反思，哪里自己做的不好了？譬如玩手机？但是她在家我一般很少碰手机的。还是说她现在自我意识觉醒，觉得玩儿是一件好的事情，学习不好玩，耽误她玩儿了？
其次，对我不够尊重。不能说不孝顺。因为经常她有了什么好吃的啊，都会给我留一份。作为孩子来说，也不错了。但是，可能平时我们相处的比较随意，我也不是大家长型的，所以，她有点儿分不清这个界限。
就如我打她，她打我一样，刚开始她像闹着玩一样，跟我打来打去，还笑嘻嘻的。可是，这个界限怎么告诉她呢，我生气了，我对她不认真的态度非常生气。
再者，怕吃苦。
为什么都是因为写字打架呢？
因为她懒，一看到写字的她就头疼，想快点儿搞完，以便快点出去玩儿。
写字难吗？不难。而且她认真写的时候，字还是很好看的，但是已经很久没有看到她认真写字了。为了和谐，我已经把要求放在最低，只要你把字写在格子上，我就知足了。
然而，还是出现她胡写乱画的情形。
另外，碰到学习困难，她一边懊恼流泪，一边说，反正考不好，不如多玩一会儿。却从没有想过，我要努力学习，争取考个好成绩。
这让拼命努力考证，争取留在大城市的我和她爸，情何以堪！
难道非得等到她长大了，再去后悔吗？
可是，我怎么才能让她明白这些？我的教育中到底缺了什么呢？
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