杜威《民主主义与教育》——十八世纪的“个人主义”理想

作者: JIE胭脂雪 | 来源:发表于2021-06-12 23:01 被阅读0次

今天这章讲到个人主义以及自然教育，都是本人相对推崇的教育理念，但从杜威的解析中我也看到自己的盲点。

个人主义认为人自由的能力是被外力所限制，必须解放，让“自然”充分发挥作用，就要以一个新的和更好的人道主义世界去替代人为的、落后的和不平等的社会秩序。

可是，这与国家统治者的要求和利益很大可能发生冲突。

但随着自然科学的进步，科学研究也表明世界是一个有法则的领域，这让这个理论的追随者认定：既然自然的事物世界是一个和谐“真理”的境界，这种教育必然能产生富有真理的心智了。

他们还认为：

个人的才能本来就是多样化和个性化的，教育需要顺应自然天性的发展，为它们提供教学和训练的目标以及方法。此外，天生的或本来的禀赋在极端情况下的呈现可能是非社会性的，甚至是反社会的。

由此可见，无论是个人主义还是自然教育的推进，都将面临学校教育以及国家政策的是否支持。

极端的自然教育完全依靠机缘，对于普通家长而言不可控因素也太多，全面实现自然教育不太现实，要想达到理论上的效果，家长也必须要有足够的认识和支持~

总之，要想用得好，门槛不得少（得迈不少门槛）。

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