1. 学习
今天和Rita老师聊天，她给了洋葱阅读课一个建议：
要突出成果，不要突出路径方案。
什么意思呢？
比如说：
成果：一年读懂100本书
路径：7节课，第一节课····
在成果上可以这样调整：
但是目前的成果对很多人来说还是压力太大了，所以可以设置一些体验课。
比如，一周读完一本书，让大家先试着掌握一周读懂一本书。
2. 组合
在朋友圈宋行知同学的朋友圈看到他的一条笔记卡：
学习的3种改变。
我觉得刚和和Rita老师给我的建议做一个结合：
设计一个课程，要从三个方面的想可以给学员带来什么：
- 成果获得上：例如洋葱阅读的一年读一百本书
- 流程路径上：阅读力系列课程，1,2,3,5
- 身份改变上：（阅读力提升后）升职加薪，还是副业变现？
3. 迁移
这个模型还可以用在你学习一门新课程的时候。
你可以问自己这3个问题：
- 成果上：我期待有什么看得见的成果？
- 路径上：我会怎么学习？怎么投入时间？每节课输出什么？
- 身份上：学这个课，会让我哪些角色发生改变？
4. 组合
我还把这个三要素用在了我做咨询的表单中。
每次咨询，一开始和用户确定目标的时候，我会通过提问来看看用户找我到底是要搞清楚什么。
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