今天听了李教授关于学生发展教学的课程，印象最深的就是“让学生会学比学会更重要”这句话。李教授说学生是学习者，老师是学生学习的指导者，我认为提升自己的核心素养就从以下三个点开始认知。
首先是学生“怎样学”。李教授说的这点令我深刻：让学生规划自主学习，有效投入学习中。我时常希望我的学生们给自己写个计划，把自己的课程表抄下来，再把中间休息时间自己的安排写下来，学习时间就是这样挤出来的，有了目标就有了学习的动力。
其次是教师“怎样教”。这里有两点令我学习：第一培养学生问题发现和解决能力。我觉得现在孩子们都是被老师牵着鼻子走，久而久之形成依赖思维，所以必须让学生自己有发现问题的高度敏锐，从而去解决问题。第二关注学生个性发展，使其找到自己的学习方法。为什么同样的学习内容，学生们学习的成果不一样？我认为这不仅是学生自身的问题，我们教师也要因材施教，具体问题具体分析，不单方面关注学习结果，还应使学生思维得到解放，从而找到适应自身的学习方法。
最后就是总结和反思。不论是学生还是教师都应学会总结反思，特别是对于新老师，这也是形成实践性知识的过程。学生学会总结反思有利于学习进步，真正有收获，教师同样可以提升自己的教学效率。
除了青椒，我还想怎样提升自己呢？我认为我只要能把青椒计划中每个教授给予我们的经验和方法应用于实践教学中，那就是我最大的提升方式，静水流深，慢慢来。
听李宝敏教授《核心素养视点下的学生发展与教学》有感
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