英语启蒙追赶计划

      昨天刚结束了一个英语启蒙训练营的学习，对这个主题有了一些粗浅的认识，收获很多理念和方法。

      中国孩子普遍建议三岁开始英语启蒙。为什么不是一出生就开始呢？因为三岁以前，妈妈照顾宝宝的生活起居太辛苦了，通常腾不出更多的精力，同时对于宝宝来说，在生命最初的三年里，最重要的是建立安全感，而母语启蒙在这个阶段也是必修课，所以要先把这两件事做好。当然，对于英语基础非常好的家长来说，也可以从一出生开始就给宝宝创造双语环境。

      在孩子三岁到六岁期间，英语启蒙就是必修课了。这个年龄段的孩子主要用习得的方式进行英语学习。所谓习得就是在生活、玩耍中自然使用，让孩子感觉不到他在学习。母语学习就是习得，在我们呀呀学语的时候，没有人天天让我们背词语，记语法，仅仅是在生活中多听多说，不知不学就会了。学龄前的孩子就是在生活中学，在玩中学，保持学英语的兴趣。

      这个阶段父母有几点要注意：

      1、父母一定要克服哑巴英语，结合自然语境说起来，用起来。很多父母认为自己英语不好或发音不准确而不敢开口，把孩子交给手机或电视，熟不知，对孩子来说，天底下最美好地声音就是爸爸妈妈的声音。家长不必过于担心孩子的发音，因为他以后会有大量的机会接触到很多的标准音，不会被家长带偏的。

      2、一定不要中英互译，要结合自然语境、实物或动作手势来帮助孩子理解。

      3、多做游戏，一定要让孩子在玩中学，既能增加亲子感情，又能保持孩子的学习兴趣。

      4、要有耐心，反复说，经常说，多创造语言环境。

      英语学习的顺序一定是先听说后读写，学龄前的孩在“读”和“写”方面不做过多要求，先尽量积累听力词汇。

      自然拼读是近十年来兴起的一种英语学习方法，目的是帮助孩子将听力词汇转化为阅读词汇。但很多家长陷入了一个误区，让孩子一来就学自然拼读，如果孩子根本不知道那些单词的意思，学习效果肯定是不好的。所以自然拼读最好是在孩子积累了1000—3000个听力词汇之后再学，至少保证1000以上。另外，自然拼读的规则很多，不必全部学完，只需熟悉常用的规则即可。

      当孩子听和说慢慢熟练之后，可逐步进入读和写。如何进行亲子英语阅读，老师教授了四个步骤和三个定律：第一步，读之前让孩子先看图画，猜一下大概意思。第二步，家长读给孩子听，读慢一点，每个单词读清楚。第三步，再读一遍，重要的内容指点画圈。第四步，进行简单的提问，鼓励孩子开口输出。三个定律是：一、坚持读，质量重于数量。二、重复读，月末把本月喜欢的书挑出来重复读。三、分类读，每半年在各主题中挑选喜欢的书再重复读。

      英语的写不要等到小学以后才开始，而是学龄前就可以做准备。小于5岁的孩子小肌肉还没发育好，不建议练习握笔写字，可以抓握或用手指写。写的练习也要循序渐进，寓教于乐，让孩子保持兴趣。

      在练习写的过程要遵循描、抄、拼、写四个步骤。描要从字母开始过渡到简单的单词。可以边描边读，进一步建立起音和字的联系。抄可以是单词，也可以是简单的句子。这两项基础打好了之后，再进入拼。拼是一个要持续很长时间的练习，从最简单的单词开始，逐步增加难度。最后过渡到写。开始时每天写一句话，练习一段时间后可以两三句话连着写，为后面的英语写作打下基础。

      从3岁开始，到6、7岁，用4-5年的时间，有心的家长就可以做好英语启蒙，帮助孩子打下良好的英语基础。

      学了这个课程我最大的感受就是惋惜自已学得太晚了，错过了孩子最好的启蒙时间。我一直是个很随性的妈妈，对孩子的学习没有什么刻意的安排，觉得跟着学校进度，随大流就可以了。孩子现在上小学三年级了，英语学习也就仅限于学校那点简单的教材，孩子在生活中几乎不说英语，连单词也蹦不出来，我偶尔说一两句简单的日常英语他都听不懂，更谈不上英文阅读了。语言的学习是需要时间的积累，如果照这个状况下去的话，等上了初中，在语数等基础学科压力非常大的情况下还要挤出时间来学英语，到那个时候就会非常被动了。

      课程里有一句话：6岁之前永不嫌早，6岁之后永不嫌晚。是的，虽然我的孩子已经过了英语启蒙的最佳年龄，但我们不能为打翻的牛奶而哭泣，今天学就会比明天学早一天。

      为了弥补前面耽误的时间，我按照正常英语启蒙的步骤和方法，缩短了时间跨度，为儿子设计了一个追赶计划。

      这个计划可能想得有点完美，目标也设得有点高，但我会朝着这个目标去努力的，有计划有目标会让自己有方向也更有动力。一个季度结束后可以进行回顾复盘和调整。

      当下立即要做的就是：每周读五本小册子，跟儿子一起学一首儿歌。开始学习《我的第一本亲子英文书》，在日常生活场景中尽量多用英语，也鼓励儿子开口互动。