孩子们需要鼓励，正如植物需要水，没有鼓励他们就无法生存。接受了这一前提，显而易见的就是通过鼓励来帮助一个行为不当的孩子是最好的方法。当失望感被消除的时候，不良行为的动机也就不存在了，尽管这是千真万确的。但对于一个正在做出不当行为的孩子进行鼓励，却不是一件容易做到的事情，况且许多成年人不知道什么是鼓励。
有时候鼓励并不容易，因为大人们很容易习惯性的以负面方式对待孩子的不良行为作出回应，而不是处理隐藏在不良行为背后的信息，以激励孩子做的更好。你之所以不容易的另一个原因是因为太多的成年人用于一个成见，坚信惩罚能使孩子改善他们的行为，大多数相信惩罚费有效的父母和老师没有探讨过惩罚的长期负面效应，即使那些探讨过惩罚的长期效应并且知道城管并不是什么好事的父母亲和老师也往往不能自拔。
鼓励是给孩子提供机会，让他们培养我有能力，我能奉献。我能影响我发生在我身上的事情，我能知道我该怎么回应的感应力。鼓励是教给孩子们在日常生活和人际关系中所必须的人生技能和社会责任感。鼓励可以简单的是一个帮助孩子感觉好起来，从而做的更好的拥抱。
如果你的鼓励不成功，可能因为时机不对，认识到冷静期的重要性，会增加你成功的几率。
相互尊重包含以下态度
1.对你自己和他人能力的信任。
2.对别人的观点以及你自己的观点的兴趣。
3.承担起你对问题所应当负责的意愿。将这种态度交给孩子的最好方法是以身作则，你将会看到如何将实际和赢的合作的概念与相互中的概念融在一起。我们是为了改善而努力，而不比期待完美，完美是一种既不现实的期待，追求完美的人往往会陷入深深的沮丧之中，孩子们宁愿不做任何尝试，也不愿意因为无法达到一个大人或者他们自己期待的完美而体验持续的挫折感，承认了孩子的进步，会鼓励孩子。并能激励孩子继续努力。
负面的惩罚会及其反叛，并且让孩子父母和老师都灰心丧气。当大人使用相互尊重，解决问题，鼓励以及关注与解决问题的方案是孩子们就会得到归属感，并且发展出负责任的行为。我们要着眼优点，而不是缺点。如果你把85%的时间和精力用来认可并鼓励积极的方面消极方面就很快会消失。当积极方面就会增加到百分之百。这也是你所看到的全部，当你关注积极方面时，对你和别人都是令人鼓舞的。
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