给后进生画对勾

     

给后进生画对勾

                  给后进生画对勾                             

      今天上午，七年级六班张利老师找到我。又说起李小飞的事，说他坏毛病多，改观不大。她询问我良策，我想我也无策。

    “那要不让他到家里好好的反省一下，停他几天课？我实在是没有一点办法了。学生和任课老师意见都特别大。”

      停课，又是停课。停课管用吗？我心里琢磨。孩子放到家，父母都不在家，疏于管教，越停越糟糕。

    “这样吧，张老师，你把他叫到我办公室，我试着跟他沟通交流一下，不要停课，我做过思想工作后如果还不改正错误毛病，我们再做商量，好吧？”

    一会儿李小飞就到我办公室，我问他：近期表现怎么样？他支支吾吾说，表现不怎么样。

      “这样吧，小飞同学，你把近期你的学校表现逐条写下来，看看我能不能帮助你改正一下。”

      我给了他一张纸和一支笔拉了一张椅子让他坐下来认认真真地写。半个小时过去了，他写了十来条。我绘了一张表，登记了下来。然后就静下心来，逐条分析纠正。

  我的坏习惯和坏毛病

    老师的纠正策略

1.上课六神无主，听课不认真。

坐姿端正，提前准备好课本，聚精会神坚持每节课20分钟

2.在宿舍熄灯后说话

熄灯后闭口不说话，找个同学监督

3.在宿舍乱窜寝室

放学回自己寝室，不乱窜不乱跑

4.课堂上玩东西，说话，扰乱别人。

    让组长或同桌提醒不说话，坚持底线做到至少不影响别人

5.作业不能按时交

    按时完成作业，彻底不会的抄别人的也要交。

6.课余时间在学校校园追逐打闹不学习

吃饭后待在教室，读书练字抄笔记。

7.老师的话当成“耳旁风”

    老师教育的话写在本上，多读一读，老师让干什么立即执行

8.经常管不住自己，自控能力差

    主动邀请让班干部、同学管我，逐渐改掉坏毛病

9.饭卡常丢失，爱用别人的饭卡。

    买个绳链拴住饭卡，即使丢失及时补办。

我的优点

1.爱写英语作业，英语老师表扬

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2.爱劳动，经常主动扫地

√

      后来我又加了一项。“小飞，来，再写一下你的优点。” “老师，我没有优点。”“怎么可能没优点呢？仔细想想，每个人都有优点的。”等待了将近五六分钟，他才勉强写出了两个优点。我在他的优点后面用红笔大大的打了一个红勾。他显然非常高兴。

      哎，孩子身上的缺点太多了，仅仅两个优点我加以表扬就高兴的不得了。我又忽然想到了他的缺点。如果改正了不就是优点了吗？

      “好，这样孩子，咱这个问题纠正表，你留一份，我留一份，下周开始，改掉一处缺点，我就为你打个红勾。我们树个目标，争取一月以内，这个表我们都变成红勾，好不好？” 

    “老师，我缺点太多了，但我会尽力改正，争取完成目标的。”

    “好，老师相信你，我会结合老师和你班的同学看你的表现，加油呦，小飞！”