今天轮到我们年级考试。学生考试时，老师也要去另一个教室写卷子和试卷分析。
我们学校有四、六年级被抽到考试。所以，我们年级的两个老师和六年级的两个老师在同一个教室里考试。
我和雪梅姐同做一份卷子。我们先整体看了题目，一边看一边吐槽，哪些题出得好，哪些题出得差。
卷子的整体情况是题量多，字体小，做题的横线很短，作文格子也少得可怜。
真是苦了这些学生，字稍微写大一些，或者写错了要修正，空肯定是不够的。
出了这么多题，又非要挤在一张卷子上，这怎么行呢？干脆弄成六面卷或者用两张卷子，就会好答题一些的。
要是为了节约纸，只能用一张卷子，那就少出几题嘛。
题目也有出得不合适的地方。
印象最深的是六年级的一道考“快乐读书吧”的题：鲁滨孙养的鸟叫什么名字？
我勒个去，这种题目有什么意思？
我们年级的阅读题里有一道让学生谈谈对“生命”的体会的题。而文本全文没有提到生命二字，只是在文末隐晦地表达了主人公因为着急在雪山上为进藏的车队找路而被冻死。我敢肯定，有相当一部分同学估计连主人公最后被冻死的情节都看不出来。
就这样的文本，让他们如何谈对生命的体会呢？直接让他们写一写读了文章后的感受，兴许还有人能答出合适的答案来。
分值给得也不合理。基础部分，一个选择题，两分。阅读部分，一题要填三个空，也是两分。
作文考了八个单位作文中最没有发挥空间的一个。而且，要求写400字，他就给了四百多一点的格子，生怕学生写多了似的。有些同学平时写作已经能写五六百字，遇到格子不够的情况，就要老师帮忙贴纸。可是，老师说贴了纸容易丢，不给贴，让他们在格子写完之前赶紧写结尾。
真是无语了。
不知道出题的谁，他是怎么出出这样一套题的呢？
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