教育需要创造 科学向未来。我们思考教育的来世今生。深度思考。系统性思维脑动多能
没有内驱力是没找到关键事件《认命教育》
天才基本法。发展自己。李希贵《学生第二》《思维》
加高短板
教育需要创造 科学向未来。我们思考教育的来世今生。深度思考。系统性思维脑动多能
没有内驱力是没找到关键事件《认命教育》
天才基本法。发展自己。李希贵《学生第二》《思维》
加高短板
本文标题：双减新课标下的素养导向的教学设计——易良斌 - 草稿
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