“我为什么要上学？”
“我为什么是我？”
“我必须做这些事吗？为什么一定要做作业？”
“我是怎么成为我的？”
………
9岁的孩子开始拥有巨大的困惑，提出许许多多的哲学问题。小到为何要上学写作业，大到生而为人。
他对每天上学写作业表示出抗拒，坦诚并不想每天上学每天写作业，尽管他依旧认真按时的完成学业任务。 我试着引导他学习的重要性，但效果微乎其微。最后我没辙了，说：那这样子，你就想想要是从明天开始你就不用上学了，你会干些什么，你想做些什么，然后你的十岁会是什么样子，十五岁二十岁会长成什么样子。
尽管最开始的时候，我们探讨这样的话题我内心是有抵抗的情绪，但是我试着和平面对，尽量就事论事，不带批判的去谈论。
我对他的困惑表示理解，人的一生在不同年龄阶段都有自己的困惑，这是常态。他在成长，这一路上都在升级打怪，我们能做的也只是陪同，尽我们所能去帮助到他。
“许多问题我们需要时间去寻找答案，在没找到之前，就去安心做做自己应该做的事。”
“所有问题都有答案吗”
“不是所有问题都有答案”
“那如果我一直找不到呢”
“答案从来都没有绝对对错和标准，答案其实是自己对某件事形成的观点和看法。”
“我为什么是我呢？怎么形成的我呢？”
“……我不知道答案，这个问题我们可以一起去探寻”
“有答案吗”
“当然，只是我不知道而已。世上先贤大儒都曾有许多的观点看法，我们要去了解学习，才能找到自己想要答案。”
………
我感叹养育孩子的不容易。
同时也对自己有新的自我要求。
如同我对他说学习是人一生的事情，不仅仅是九岁的你在学习，你看爸爸妈妈也一样在学习中，一个人如果放弃了学习，等于放弃了撷取生命的快乐。
人生漫长又短暂，如果只是单纯的重复一日又一日的光阴，那该多无趣。
今天是2月的最后一天，小朋友上学的第四周了，本学期开始就一直在和我们PK，表达他无穷无尽的困惑。
他说他真的很想知道答案。
为娘的也是在心里长叹一口老气，这个话题不知道何时能解开。
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