思维导图认证班课程总结
去年三月，我因为育儿方面的迷茫碰到了兰德老师的思维导图线上课程，从那时起我与思维导图之间产生了联结。我结交了一些积极乐观的有志青年，重新开启了我的学习之路，2017年我过得充实且有力量。
今年三月，我陷入了事业的迷茫期，冥冥之中又让我再次遇见兰德老师。三天的集中训练，让我看见了未来更多的可能性。它像一道光，在迷雾中指引我，给我走下去的决心。
每次路过南京大学，老公总会对校门上毛泽东的经典语录——“团结紧张，严肃活泼”评头论足，他觉得这是一种极致的“精分”状态，想来似乎有那么点道理，但是经过这三天的烧脑培训后，我对这八个字有了更深的领悟。如果用它们来给这次三日脑力之旅做总结再合适不过了。
团结—合作力量大。
每天的课程都是在“团结合作”的主线下布置各种任务。大家头脑风暴、分工合作，完成了从知识复盘到实际运用的多套思维导图方案，每幅作品都体现了集体智慧的结晶。
迷雾中的一道光芒——第三期思维导图认证班课后感想
紧张—有限时间内的效率较量。
组间竞争给这场培训增加了趣味性和紧张感。当规定时间临近，当其他各组纷纷完成，还是让我们在你追我赶中捏了把汗！
迷雾中的一道光芒——第三期思维导图认证班课后感想
严肃—我们玩知识是认真的！
虽然团队成员来自各行各业，但大家都有一个共同点——严格要求、不断精进，做更好的自己。课堂上随处可见激烈的讨论、缜密的陈述、多维的思想……每一次的定格都透露出大家虚心求知的空杯心态。
迷雾中的一道光芒——第三期思维导图认证班课后感想
活泼——我们的课堂欢乐多。
这里有欢声，这里有笑语，这里是知识的课堂，更是展示自我的舞台。来自北京的海涛老师带领大家跳舞学英文，跟着节奏自由扭动；我们五朵金花策划了“泰美妙”的泰国游，身未动，心已远，组团之日指日可待！
迷雾中的一道光芒——第三期思维导图认证班课后感想
三天，充溢着快乐与美好；
三天，留给我们太多期待和回忆。
培训结束，因为要暂别这个欢乐的小团体，暂别这群认真努力的伙伴们，内心有很多不舍，但更多的是汲取到了前进的能量！
一、温故知新，重新出发
思维导图的基础概念已经记不大清晰，跟着兰德老师用三天时间做了一次全面回顾，不但加深了印象，还有了新的认知。
切忌本末倒置
原先我最在意中心图画的好不好看，通过这次课程我意识到思维导图仅仅是一种思维工具，它体现的是思考方向和内容，当过分纠结于图画得美不美，将大部分时间浪费在画图上时，就“本末倒置”了。
切忌线形思维
“绘导图”不代表“会导图”。如果不是这次课程兰德老师特意强调了绘制的步骤，我还没有意识到传统的线形思维依然占据主导地位。因为每次画图，我不会先思考整体框架结构，而是匆忙确定好一个主干便沿着往下延伸，缺乏整体意识和大局观，和以往的条框式笔记在本质上并无二致。
切忌单一思维
可能是应试教育的遗毒，导致我在做思维导图的时候一直存有一种错误的理解，认为思维导图有对错之分。三天的脑力激荡，我看到了同一主题下多样化的呈现，看到了同一内容下的不同解读，兰德老师从来不去做对错的评判，也不去做好坏的评判，给了我们更自由更广阔的思维空间，也让我了解到“对自己有用”的真正意义。
二、查漏补缺，夯实基础
分类的疑惑
每次画完导图，看着某一个庞大主干下错综复杂的分支，我就很纳闷这种比重失调的现象如何破？碰巧在这次认证班的培训中，兰德老师让我们做了一次采购清单的分类练习。我分成了三类，仅食物这一大类下就罗列了二十多个选项，而娱乐、节日装饰的类目下仅2-4个选项……整个思维导图看起来右重左轻，有摇摇欲坠的不稳定感。后来经兰德老师点拨，我终于明白了为什么分支以“4-6个”为宜，而且明确了“如果一大类东西很多，要运用分类再分类”的技巧。
记忆的疑惑
对思维导图感兴趣是因为它很神奇，在众多功用之下，“记忆”是我希望能增强的。近一年来，我凡读书必做导图笔记，但记忆能却未见提高。
这次课程兰德老师特别提到了“笔记记忆法”，我心中的疑团也得以解开。画思维导图并非一劳永逸，也要遵循大脑的记忆法则，不断重复方能长久记忆，只是思维导图的重复方式更为特别有趣。第一步，当然是绘制思维导图；第二步，用彩铅画外框线条；第三步，美化线条；第四步，在文字上淡刷色彩。简单的四步操作，其实在带着你不断重复，在色彩的刺激下从而提升记忆水平。get到这个小技能，我的内心有种捡到宝的小兴奋。
形式的疑惑
思维导图是否只有脑图一种形式？我的孤陋寡闻让我在画导图时也被禁锢起来。形式和目的总分不清，最终变得有些“形式主义”了。
这次课程中兰德老师重点提到亲子运用，我们了解到更多更有趣的导图形式。圆圈图、气泡图、双气泡图、流程图、多流程图、树状图……在带孩子读绘本的时候，我们可以结合不同角度灵活选择不同形式的导图，同一本绘本也因为不同的导图形式带来了更多的想法和乐趣。
“术”可授，“道”能悟！
未来很长，未来可期！
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