郑英老师于《在教育的大地上蓄力而为》中写道：“我是安于教育的”“我是乐于教育的”“我希望自己能长于教育”“我希望自己能成于教育”。概括地说，面对教育，我们要以安为乐，以长为成，或者说乐于安，长于成。
我想，我也是安于教育的。我从学校中来，当了许多年的学生，自认为是个好学生；我到学校中去，当了许多年的教师，自以为是个好教师。也许有人会说：“看来，你已经把自己卖给了教育！”能被教育买断，是我这个普通教师的荣幸。一个教师的最大价值，莫过于通过教书而育人。我要继续在教育中释放我的美好情怀。
我想，我是乐于教育的。教育给我带来了巨大的幸福感和成就感。尤其是以笔为桨，以墨为船，在教育的大海上航行，我写出了一些得心应手的教育随笔和教育论文。有的发表在了《江西教育》《教师博览》《山东教育》《语文报》《学校品牌管理》《班主任》和《班主任之友》等杂志上，有的发表在了《教育》和《教育家》等杂志的公众号上。我的文笔是我的知音，它让我遇到了一些生命中的贵人，尤其要感谢方心田社长和李杰杰编辑对我的文字的鼓励。
我想，我是长于教育的。教育给予我知识的奶酪、能力的饼干和觉悟的糕点。在教育这棵大树上，虽然我没能开出似锦的繁花，但是我却长出了战斗式的绿叶。这些绿叶让我对未来充满了希冀。
我不敢有能成于教育的非分之想，毕竟我只是一个良师，无法成为一个名师。一是没有高帽可戴，二是旧帽上也没有什么闪耀的光环。我只是觉得，我的语文课堂就是我的一亩三分地，几十个学生都是需要我管理的庄稼。我不过是一个勤劳的农民罢了。在教育方面流下的汗水，与黄金相比，无价；在育人上付出的心血，与英雄相比，无悔。
我做梦都不会想到，自己倾情制作的《〈课外古诗词诵读〉（学历案）》，竟然能够获得特等奖。这是拜《陕西教育》和《教师报》联合举办的第一届诗词教学设计大赛的青睐所赐！
我做梦都不会想到，热爱阅读、持之以恒的我，也能够被评为阅读之星。这是拜《中小学班主任》杂志举办的“三余读书”活动的厚爱所赐！
……
一时之间，我只是温暖地觉得，那一盏盏文化的明灯呀，你们照亮了我心中的那间热爱书香的小屋。
日出而作，日落不息。在教育的宏大叙事里，你有你的伟大的神话，我亦有我的平凡的传奇。
顿悟：只有坚持阅读，你才能够收获教育的厚重；只有坚持写作，你才能够收获教育的永恒。
网友评论