亮，大地色彩；驱，冬日严寒；是春，和着动人的旋律，带着希望，飘然而至。
一年之计在于春，有的是希望，有的是劲头。2021年3月10日，在这美好的日子里，我校举行了第二轮赛课活动。
本次赛课，以新课程理念为指导，以示范课为平台，促教师的全面发展，推教育教学质量的稳步提升。
赛课活动在校长、书记冯占甫的关心、大力支持下，在副校长李丽、副校长孟伟红及教科室主任李新霞、田秋芳的精心筹备下，于3月10日上午8点在三楼录播室如期举行。
副校长孟伟红对赛课的老师和评委们提出了精细要求。
激烈赛课中……
刘会娟老师采用启发式教学，以问题为诱因，设疑重难处，点拨关键处，敲打易错处，不断唤起学生的求知欲望，眼、耳、手、脑并用，使学生全身心地投入到学习活动中去，较好地体现了“教为主导，学为主体，练为主线”，“师生互动，生生互动”的新课标理念。
板书是无声的语言，刘老师的板书明晰、形象、美观。
课堂构思新颖，语言激情洋溢。走进赵浩老师的课堂，会有全新的体验……
本节课，学生既习得了扎实的知识，又培植了学习的能力。
侯莹莹老师采用各种有趣的读法，帮助学生打开快乐阅读之门。在指导《摇摇船》的朗读时，鼓励学生借助拼音读准字音，在此基础上，采用拍手打节奏、击掌的方式读出童谣的节奏感。之后通过对读、唱一唱、表演读等方式读出童谣的趣味。有了这首童谣的朗读指导，再尝试让学生自主朗读儿歌《小刺猬理发》，由扶到放。学生能有滋有味地读好童谣和儿歌，体会童谣和儿歌的趣味性，从而对阅读产生兴趣。
连丽娟老师在进行旋转性质探索的过程中，引导学生动手转一转、看一看、比一比、说一说，理解旋转运动中的变和不变。再由课内延伸到课外，带领学生欣赏由旋转创造出的美丽图案，感受旋转给生活带来的乐趣和便捷，并尝试用旋转解决生活中的问题。
“兴趣是最好的老师。”课之伊始，魏喜乐老师进行自我介绍：我是“魏”家的女儿，我就是“魏氏之女”，接着，让学生学着进行自我介绍。魏老师课堂上营造的古文氛围，激发了学生学习的兴趣和说的欲望。
魏老师将课程的各个环节紧密地联系在一起，如行云流水。从导课到结束语，都是在为学生服务，没有多余的、无用的环节，每个教学环节的落实都是一步一个脚印，既教会了学生学习古文的方法，又让学生真正体会到语言的艺术。
侯俊雅老师用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。
识字教学是低年级的重点。侯老师对生字的教学非常扎实，在读准字音、识记字形等方面花了很多时间，能够充分调动学生学习生字的积极性，并使学生能够采用多种方法主动识字。用“游戏”加以检测，更有效地调动了学生识字的动力。
张静老师的课堂，思路清晰、层层推进。从别致新颖的导入开始，精心设计教学环节，寓教于乐，注重课程拓展，使知识与生活实践相结合，提升了学生的学习能力。
三位校长凝神专注，沉浸课堂……
活动结束，孟校长及时地宣读了赛课成绩。
最后，冯校长做重要讲话。
冯校长对作课老师给予了高度的评价，并倡导大家要做实“三生”课堂:生本课堂、生动课堂、有生成的课堂。强调教育，重在育——育人，应以生为本。教师犹如扶犁者，不能只顾低头拉车，还应抬头看路，得喂好马、扶好犁、扬好鞭，方能显成效。
教师要重教研，明方向。提成绩抓质量，不能光靠刷题，得课堂落实，课下强化；得关注学生动态，以生为本，勤动手、勤动脑、多读书、写好字，抓思维的转变，抓习惯的养成，才能促进学生综合素养的提升。
教育，在教，在育。教育之妙如何？
育之润物无声，
管之刚柔并济，
设之合理巧妙，
教之精湛机智。
路漫漫其修远兮，最重要的是:我们在坚持，坚持在学习的路上。
教师优秀，得“学”，得“思”。因此，示范课活动虽结束，但我们的反思不会结束，我们的交流、研讨也不会结束。教无定法，教学有法，贵在得法。在今后的教育教学活动中，我们会植根教研，苦练内功，在磨砺中积淀，在研究中提升，在竞争中成长，为实验学校明日的辉煌，增光！添彩！
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