今天是2023年4月8日。
学习是一个经常挂在嘴边的词语，但却很少深度地去思考，究竟什么是学习？
毋庸置疑，学习的核心是思考，模仿只是最低级的学习。反思我们的课堂，学生学习仍然大多的时候仍然以记忆为主，一旦涉及到了操作层面，就会有人掉队。这一点出发了我的思考。
譬如写字这件事情，这是以应用性为主的学习，即使老师示范到位，如果自我的领悟不够充分，或者手上的技法跟不上，毫无疑问写出来的字可能判若云泥。
学以致用是学习的根基。周五的一节课，讲的是第四单元的《解决问题》。原题是：58颗珠子，10颗穿一串，可以穿几串？坚持主导两种解决办法：一是画图圈的方法，二是数的组成。
10个圈一下，总共可以圈5下剩8颗，所以可以穿5串。这种方法适用范围广，也易学易操作。在让学生完成教材做一做的时候，我发现竟然存在很多学生数数出现问题的情况，当时我感觉有些匪夷所思。现在看来，学生操作上的错误可能是由于听讲的时候走了神，或者数数的时候出了错导致的。前者说明组织教学还要加强，后者说明前期教学不够扎实，也有可能是学生应用太少，数数不熟练。
给我的启示是，学习还是需要必要的操练。而且但凡涉及到了操作层面，一定要考虑到有学生会出错的情况，而且深究其原因，在讲解的时候及时提醒。
学习的过程中，还要注意学生体验感的问题，也就是说，要注意呵护学生的求知欲，即使刚开始是失败的，或者不顺畅，我们要鼓励学生明白差距，找出问题所在，迎头赶上。
“生活就是你的老师和上司。”我们除了要有谦卑的姿态，也需要用心的学习和体会，做生活中的优等生，不断完成生活所赋予的功课。
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