2.21
26.要教会儿童利用自由支配的时间
用儿童的眼光看世界，不要违背儿童的天性，教给儿童利用自由支配的时间，尽量做到让有趣的、使儿童感到惊奇的东西，同时成为儿童的智慧、情感和全面发展所需要的、必不可少的东西。
玩是儿童的天性，一玩起来就会忘记时间，教给孩子合理、自由的支配时间，我们要做的就是帮助他们控制时间的利用，顺应儿童的天性给他们提供自由支配的时间。
27.让每个学生都有最喜欢做的事
阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。阅读应当是学生的第一件爱好，而且这种爱好应该终生保持下去。
引导学生喜欢一门学科。学生只有喜欢一门学科，才可能发挥智力的积极性。就跟我们学习是一样的，喜欢那门学科，就会在这门学科上投入更多的兴趣和精力，即便辛苦、枯燥也不觉得累，反而认为是一种有意思的事情。
28.用劳动的爱好来教育学生
劳动在智育中起着极其重要的作用，特别是复杂的、有创造性的劳动，更能提升学生的思维、技能和技巧。
手的动作和思维之间不断的传导，思维在检查、纠正、改善劳动过程，学生就学会了合乎逻辑的思考，于是劳动就发展了智慧。
要使劳动起到发展智慧的作用，还有必要进行经常的阅读，因为，书籍不仅能造就聪明的头脑，而且能培养出灵巧的手。
29.怎样使学生注意力集中
要使学生注意力能够集中，首先要必须懂得儿童的心理阴影了解他们的年龄特点，让他们的情绪高涨、智力振奋，体验到自己在追求真理，进行脑力活动的自豪感。
培养学生集中注意力其次要让自己所讲的东西引起他们的兴趣。只有他们的思想苏醒、更新，才能竭力想自己的思想靠拢。
30·谈谈直观性问题
小学低年级的学生以具体形象思维为主，更容易接受直观的感受。直观性是一种发展观察力和发展思维的力量，它能给认识带来一种情绪色彩，让学生葱视觉、听觉、感受和思维等方面进行，在儿童的意识里形成情绪记忆。而这种情绪记忆恰恰是低年级学生最主要的记忆方式。
直观性原则应从实物直观逐步向绘画直观、映像直观过度，最后形成抽象逻辑思维。
运用直观性原则是需要很高的技巧，需要了解学生的思维和心情。
31.给准备教一年级的教师的建议
很多外行人总以为一年级是最好教的，其实不然，儿童刚刚家结束自由的幼儿园生活，步入系统学习知识的重要阶段，很多习惯、方法、规则都需要老师一点一点的告诉、培养。可以说是事无巨细都要考虑，因而，一年级的老师最累、最辛苦。
教一年级首先要了解儿童的健康状况，给予他们正确的教育。其次，要和家长建立联系， 形成家校共育，为儿童建立良好的育人环境。
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