微班会学习体会

微班会学习体会

暑假期间，我们一行五人在日照参加了全国中小学班主任“微班会创意与专业化班主任队伍建设高级研修班”。其中，7月22日上午由上海市晋元高级中学的丁如许老师主讲，主题是《微班会四篇》，下午是河南省“十佳”班主任，被誉为“中国微班会第一人”的秦望老师主讲，主题是《微班会创意设计与实施》，7月23日上午是国内中小学校班级“6S 标准化 5W2h 精细化”管理和“PCASTE 精致德育”的倡导者邹六根老师主讲，主题是：《文化引领下的班级品质、品牌、特色建设实践与实现》，下午是中学语文高级教师，心理咨询师、亲子沟通培训师郭力众老师，主题是：《班级管理智慧例谈》。虽然时间安排非常紧，但是我们五人学习非常认真。

微班会学习体会

这是一次非常难得的学习机会，尽管天气非常闷热，但是老师们学习的激情并没有因此而减少。通过这次微班会培训学习，让我收获颇多，也令我深思何为微班会？如何做好微班会？

常规的班会是在班主任指导下或者是同学自发的，以班级为单位，围绕一个主题或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。“微班会”顾名思义体现的就是一个“微”字，“微班会”针对性强，花费时间少，解决问题及时，场地不限，自由灵活的一种班会形式，它是主题班会的有效补充。

微班会的十大技巧：一、运用恰当素材。二、捕捉教育契机。三、创设德育情景。四、增强活动体验。五、植入学科教学。六、开发微小时段。七、及时总结点评。八、融合心理技术。九、巧借八方力量。十、预演模拟过程。

微班会的教育素材随处可见，可以是一句名言，一首诗，一个故事，一篇美文，一个图片，一个小视频，一个幻灯短片也可以是社会上的热点问题，处处留心皆是素材。一个班级，就相当于一个社会小团体，学生在共同的学习和生活中会出现各种各样的问题和矛盾，班主任生活在学生中间，随时随地都可能会遇到一些突发事件，班主任可以抓住这些契机召开微班会对学生进行教育，但是微帮会对老师提出了更高的要求，要有正确的教育理念，深厚的学养，机智灵敏的现场观察能力，敏锐的洞察力，并且能够在短时间内把握问题的本质，并且把学生的思维引向一个正确的方向，来增加班集体的凝聚力。在这十大要素当中，我觉得最后一条预演模拟过程是非常重要的技巧。教师要教好一节课，要提前备学生、备教材、备教法……。想上好一节微型课，作为班主任，也要提前在大脑中预演好几遍，微型课时间短，更要求班主任老师思路清晰，这样才能对学生起到教育作用。班主任要在有限的时间内做好充分的微课备课准备。

微班会时间有限，但古人就有微言大义的主张。话不在多，但要说到点子上，要走进孩子的心灵深处。微班会可以使学生健康成长，可以对孩子进行德育教育，可以提高学生对问题的认识能力，可以提高学生的自我教育能力，有利于形成良好的班风。