今天学“写作文”。什么?只有三四岁的小朋友怎么学呀！说话表述就是他们的作文嘛。
暑期里坚持开放的家庭故事会迎来了五个小朋友，共读了绘本《壳斗村的面包店》和《落叶纷飞》，讲述了自然小物的童话般的故事，开启了关于秋天的辨赏讨论大会。
学“写作文”20180824016
带领孩子们倾听故事心声，仔细观察画面，最后把每个人带来的小物放在桌面上一一描述，感受，把玩小物编故事，做偶戏。
我看见一枝树叶，
我看见一枝浓翠淡绿的树叶，
我看见一枝手舞足蹈说疯话的魔力树叶，
我看见芭比和毛绒熊坐在会说话的魔树下喝下午茶，
她们吃了纸杯蛋糕，喝了温润的红茶，照着镜子，梳整头发，整理细软，和花仙子唱歌跳舞。。。。。。
各人有各人的趣味。
学“写作文”20180824016
观察，这里也能看出孩子们阅读水平对观察表述的影响，如何做一个有趣的人呢？
愉快滴结束了简单的故事会。
暑期人少，暂停图书漂流。
后记：记忆里，我没有在课堂上学过写作文。语文课就是字词句文地学习，作文都是放学以后的作业，然后每个单元学完留一篇作文，老师批改以后会读几篇范文，考试的时候写答卷会有现场作文。我一直觉得写作文是个日常积累和灵气的事儿，不成想到今天，也进化成一种可以拆解的学习。最近读的日本小说和美国教材里都有老师如何教授作文课的案例。这本描绘希腊很美的书给我一些启发。
学“写作文”20180824016
全书很大篇幅都浸溺在动植物自然描绘中，我看了以后好想找绘本或者插图。但文字最大的魅力也在于此，阅读文字的丰美度是没有上限的，完全取决于阅读者的脑洞。所以爱看书的人越来越爱看书，因为他脑洞大，他看到的跟你看到的不一样。
随手翻开内文，绝好的作文，基于观察。一样事物的形状，颜色，质感这些是最基本的物质属性，当它呈现人眼中形成个人感觉，加之人的灵有了认知，加之思维才有了创造。
一片玫瑰花瓣是红色的，什么样的红，像血一样红，像火一样红。红色是简单的颜色名词，可以进而描述深红浅红，朱绛丹赤各不相同。颜色还可物化，月白芽绿，更加生动。形状也是一样，三角形圆形方形，从最基本的形状出挑到熟悉的东西形状，金字塔状三角草帽样圆溜盒子形方正，增加文字的感知度。在这基础上平添灵气，跨物种作比，房子羞涩，藤蔓倦懒，花儿似娇娃，荆棘如豹，效果斐然。印象最深在严歌苓《陆犯焉识》中描绘男主在冬季的劳改场穿着一遍汗渍一遍结冰的棉袄，用了绝妙的形容，活泼生动，尽显作者功力。
每一样事物可以不必全部属性一一道来，每个事物选其最突出特点做要，其它辅之，错落有致如苏州园林般造景。当然，就以下文草莓别墅为例，如果对房子和花园里每一样事物分别就其颜色形状质感一一排列描述，也未尝不是一种气势恢宏的排比，可以用来形容主人公精密扫描仪般的人物特点。
学“写作文”20180824016
最后无论多么精巧的造景造势造氛围，都是为故事主题服务的。现行许多文字很少造景，单刀直入地就开始讲故事，偶发是新鲜，常态则是对生活观察的缺失。就好像看电影，成本摊于剧本布景演员，缺一则不是佳作。
一般的故事寄情于景，施场布道为剧情人物发展服务，这本书却仿佛用人物发展为自然之物服务，融合至洽。作者无高校学习经历，寄情自然，全靠好奇驱动，观察入微，实证求学，成就非凡。其中受时代影响，又天赋异禀。
网友评论