识字记

        做家长的总是容易为孩子的事情焦虑。我也免不了为小人儿的学习发愁。已经在学习英语了就先别学拼音吧，以免受到干扰。可是光学英语也不成呀，在绞尽脑汁后小人儿的寒假刚开始开始，我就迫不及待跟她商量：“宝贝，妈妈教你识字吧？！”小娃一听来了兴致，插着腰宣布：“我要学最难的字！”于是我火急火燎的订阅了小象汉字学习音频，又配套了字卡。和她约定每周完成一个汉字故事，掌握4至5个汉字。初步的目标只为启蒙。

      寒假期间统共学了14个字，期间有各种不愿意、想偷懒，我和孩子都有。差不多隔几天家里就会上演下面的对话：

片段一：

      “宝贝，这个字笔画那么多，你能一笔一画的写好了，看得出你很努力。”

      “那妈妈奖励我去水上乐园玩吧！”

      “宝贝，你听我说，带你出去玩，是妈妈应该做的事情。不需要你做其他事情来换。这是因为我们爱你！而学会知识习得本领，本身就是一种奖励。你要记住哦！”

片段二：

      “妈妈，学汉字好辛苦，我可不可以今天一个都不写，明天写十个呢？”

      “不行哦，想一下，你能够今天不吃饭，明天吃顿十顿吗？。”

      “那肚子要撑爆掉咧！”

      “所以呀，学习跟吃饭一样的，学到东西就像身体吸收营养一样，要每天补充，日积月累。”

“好吧！妈妈，我们不放弃，对不对？”

“恩！”

片段三：

    “妈妈，今天什么时候开始学习呀？”

    “啊？哦，妈妈睡个午觉我们再开始吧！”

    “那我先去玩一会儿哦”

    “好！”

      虽然国家提倡减负，但大多数家长相信精英都是苦出来的，这种对精英的打造也越来越趋向低龄化。那么多孩子报班学习。那么多不愿意输在起跑线上的家长，身处在这样的环境，焦虑、焦虑、还是焦虑！但同样，我也发现虽然许多孩子都从起跑线开始努力，可还是会有学习效果差异。排除天赋等影响，一定还有别的原因。那是什么呢？

        直到有一天，小人儿在写字，我在玩跳一跳，没多久，小脑袋就凑过来：“妈妈，让我玩一下手机吧！”我把身体往另一边转，漫不经心的说“快去写字！”“那给我玩一下，我就去，就一下！”小家伙继续撒娇。“不行！”一口回绝后瞪了她一眼“去写字！” 小人儿丢下笔不乐意了“哼，妈妈不公平。自己在玩游戏，让我写字。你说早上的时间应该用来学习的。你是懒惰虫！”孩子的话一下子惊到我了，对呀，我是在她起床后提出要去外面骑自行车玩的时候告诉她，一日之际在于晨，早上的时间要先学习的。可我自己的举动又如何了呢？我陷入思考。

        记得听樊登老师读书会的时候。有一期讲《生活的哲学》，其中提到被称为“欧洲的老师”的普鲁塔克。“他写作了《希腊罗马名人传》，记述圣哲和英雄的故事，使人们听到他们的话，看到他们的人生，以便更好地模仿。他拥有教育天才，深入思考过如何培养年轻人的性格，他认为性格即长期坚持的习惯，具有强大的可塑性。而教育最重要的，就是引导孩子们的激情去竞争，为他们树立榜样，让他们产生赶超别人的欲望。几百年来他的方法都一直是西方教育的核心。”（引号内的文字引用了樊登读书会《生活的哲学》图文版的文字内容）

        我要找的那个差距的答案也许就是榜样的力量吧！试想，你一边让孩子学这学那苦不堪言，自己在那葛优躺，刷朋友圈，追热剧。看到如此做派的你，孩子会怎么想？你可能会辩解：我工作已经很辛苦了，业余时间就想休闲一下。是的，我能理解。但孩子不知你工作的辛苦，他只知道在他辛苦学习的时候，你在玩呀！书山有路勤为径 学海无涯苦作舟，这勤为径，苦作舟。你真以为是孩子一个人的战斗吗？学习也是需要营造环境的，需要有伙伴，有榜样，才能一直坚持下去。

        想想我们自己，玩游戏要组团，想好健身，没有人一起打卡支持和监督就更容易半途而废…你看，玩游戏是那么好玩的事，健身又是对自己有益的事，都需要有人同行，有目标去达成，有榜样可模仿。何况学习那么枯燥辛苦的事情呢？所以我决定要跟孩子一起学习，一起成长。

        忽然想起许多人都看过那篇文章《寒门再难出贵子》，此文引起众多家长的共鸣和深深的无奈。但除了物质上有寒门，精神上也有富足与贫乏之差距。金钱上的富足能提供优渥的资源条件，精神上的富足能滋养出更强大的灵魂。作为家长除了提供金钱外，也许也需要思考如何树立榜样？如何陪孩子走得更远？

        宝贝，学习本身就是一件辛苦的事情，我们一起努力！

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