教育与未来

在我们现在的教育环境下，其实更多的教师是不主张试错的。

因为，即使是老师或家长，在他们的潜意识里犯错跟坏学生，坏孩子是挂等号的。

而不管是什么东西跟坏这个字挂上了钩，那它就性质也会向坏的一方发展。

所以当学生或者孩子犯错而选择承认错误的时候，他们往往得不到家长或者来自老师的鼓励与支持的，他们得到的只会是来自老师或者家长的批评与指责。

你为什么会犯错？知道自己错在哪儿了吗？下次还敢不敢？

这样的问句的背后就是冷漠的忽视了孩子犯错的原因，而只是让他选择去不要做，因为不做就不会错。

接下来会出现三种情况。

第一种犯错了学会了不承认，我接触到大多人好像都学会了这样。我做了错事，我承认了会被指责，那我就不说，不就不会被指责了，以前考的差了，会下意识把成绩单收起来就是这样。

第二种不去做就不会犯错。这一部分更多的是在某些大原则问题上会这样进行的。我不去做这件事，那我就不会犯错。

我什么都不做，就不会做错，没人能用犯错来责怪我，我只是没去做而已，有人会去做，但是这样在某些程度上也扼杀了创造性举动的出现。

所以才会有第三种情况。第三种在已知会被指责还是接下去做。我认为这种行为是可敬的，因为在这一举动上，他战胜了自己的负面情绪。