请给孩子多一点耐心

按照惯例，周日晚上陪大娃读数学思维训练，这是一本有趣的数学游戏书，书里面的内容是通过各种各样的小游戏培养学生的数学思维，内容吸引人，大娃也喜欢做，所以，每周我会规定几天晚上来陪她做游戏，可那天晚上，发生了一件不愉快的事。

大娃今年4岁多，她的语言能力和学习能力正飞速发展，她学习新东西还是比较快，可有些概念她始终不明白，我反复讲解给她，她还是不明所以，也许是她怕我的威严，我问她懂不懂，她说懂了，可是做游戏的时候，她就会乱指。这时候我就有点生气，我尽力压住心里的怒气，不让自己发作，可周六那天晚上我没忍住。

有一个游戏是让小朋友找小球的移动规律，我先入为主的认为这种游戏很简单，就用自己的思考方式讲给她听，我问她，她说明白了，可让她自己做，每次都做不对，我耐着性子一次一次讲解给她，她还是用铅笔乱指，我用铅笔敲了一下她的头，告诉她要仔细观察，大娃显然被我这一敲惊到了，睁着一双无辜的大眼睛望着我，泯着嘴，什么都不敢说。那时候我已经有些火气，我不知道我是在跟她较劲还是跟自己较劲，我一定要让她做明白，可我越着急，大娃越害怕，她内心的恐惧已经无法让她静下心来思考，她慌乱地用笔指着书上的图片，不知所措，我忍不住的大声吼了她，她吓得大哭，妈妈听到声音忙进来问发生了什么事，骂完她，我有些后悔，自知理亏，没跟她妈妈说，妈妈看到这场景，猜到了发生什么事，责备我发吓到孩子，安慰大娃的情绪。大娃泪眼汪汪地看着我，像做错事的孩子躲在妈妈身后，可是她没做错什么，那一刻我才醒悟自己犯了多愚蠢的错误。

妈妈数落完我，不让我离开，让我在旁边看着她怎样让小孩学会做这个游戏，等大娃情绪稳定了，妈妈用自己的方式教她做这个游戏，这一次，大娃听得很认真，在妈妈的循循善诱下，游戏顺利做好了。

做完后，妈妈狠狠瞪了我一眼，跟我说：“你对孩子一点耐心都没有，亏你还是个老师，你对你的学生能温声细语的说话，对自己的娃发那么大火，她还小，有些东西还不理解，你不要总用大人的思考方式来教小孩，那能有效果吗？你看，我这样讲，她不是听懂了？”

我又羞又愧，我不知道怎么回答她妈妈，我说我知道了，下次不会了，我不敢直视大娃的眼睛，我不知道今晚我这一吼会对她幼小的心灵造成多大伤害。可小孩的天性感动了我，她做完了这道难题，很高兴，一下子就忘了刚才我对她的凶恶，开心地说：“爸爸我做完啦！”说完还闻我的脚，说爸爸的脚臭臭，我赶紧跟她说：“对不起，爸爸不应该这样骂你，原谅爸爸。”大娃听到我跟她说对不起，笑嘻嘻地露出她那一口不整齐的小牙。

躺在床上，身边的大娃已经熟睡。我看着她的小脸，辗转反侧，羞愧又涌上心头。我的性情有的时候太急躁了，对方没有达到我的要求的时候，我很容易发火，连一个十三四岁的学生都有不理解的问题，何况一个只有不到五岁的孩子呢？我们有时候会过分用成人的要求去要求孩子的行为，用成人的思维方式去规范孩子的思维，可这种要求和规范，恰恰违背了孩子的成长规律，忽视了孩子作为个体的差异性。每个孩子都是独特的，每个孩子的身心发展都千差万别，一旦我们不能客观理性的看待孩子的成长规律，我们就很容易用成年人的标尺来衡量孩子的未来，我们对待孩子成长中的思维习惯和行事风格就会发生极大的偏差，家长和老师很容易先入为主的认为他是否成才，这种揠苗助长的做法，真的会对孩子造成很大伤害。

做家长的我们在教育孩子的过程中不怕犯错误，怕的是犯了错误在孩子面前碍于大人的面子不肯向孩子道歉，怕的是原本就是伤害孩子的做法，我们却美其名曰为孩子好，不肯改变方法。我想，我作为一名教师，教育的修为不够，作为家长，缺少一种理性的修养。这是我急需成长的地方，也是我希望广大家长反思的地方，不要让你的孩子在恐惧和错误的教导中成长，请多给孩子一些耐心，请给孩子犯错误的余地，我们愿意等待一盆花开，为什么不愿意等待孩子成长呢？

第二天早上，我吃完早餐去上班，大娃还没吃完，她看到我去上班，转过身对我挥挥小手说，：“爸爸再见！”我说：“再见，要好好吃饭。”

那一刻，我深深体会到，孩子的纯真天性是多么宝贵的东西。