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孩子给我的反思和启示

孩子给我的反思和启示

作者: 教育深耕者 | 来源:发表于2018-10-11 06:40 被阅读0次

       

    孩子给我的反思和启示     这是2017年9月9日,与孩子的交流心得。有六点很深的反思和感受总结如下:
    孩子给我的反思和启示

            今天同往常一样早起,做好早饭,洗衣服,准备同我家二位帅哥去济南口腔医院。

            我和儿子的讨论是从折伞开始的。我帮他收拾房间时,顺便将他的黑伞很随意的一折,硬塞进了伞套里。他很中意自己选的这把伞,不用时总是叠得像一朵待放的黑玫瑰,伞叶都朝一个方向折叠。他对于我如此对待他的心爱之物很不满。我觉得他对伞的态度好于我个当好妈的辛勤的付出,也为自己随意折他的伞找借口。便随口给了他一句:“过分在乎细节的人,太拘泥于不必要的小细节,往往抓不住大幸福.......”。

            但是他却说,我这样是在摧残他的伞,与其被我这样摧残坏,他宁愿扔了它。我觉得他太挑剔,没必要在乎这么个小细节。也或许他不是为折伞这件小事本身而生气,仅仅是因为我当时说话的语气、语调,和总能让他挑出毛病来的我所解释的内容。

            当时,我首先觉得很委屈,觉得我那么辛苦帮他收拾房间,他仅仅因为我没有仔细地折叠他的伞,就那么对我,心里有委屈。想自己为这件小事做得被他挑剔而找借口。当我冷静下来想想他的话,他这么做也没有什么不对,他有权利表达自己真实的情绪,更有权利发表自己对于将伞叠整齐这件小事的评判,真没有什么不合适的。当时,我心里虽然有些不舒服,但是没有跟他计较,继续去洗衣服。

    孩子给我的反思和启示

            冷静地思考一:我没关注到孩子的情绪和他对伞的在意,我所在意的是自己的付出和感受。

            收拾妥当,我们开车去济南。一路上我们交流了很多。通过和他交流,我发现自己不仅是知识面上的局限,更深层的是思维方式和思维深度上的差距。记得有位教育专家说:“16岁以前,是家长引领孩子成长;16岁以后,是孩子引领家长成长”。这一个多小时的交流,让我们又学到了很多。

    孩子给我的反思和启示

    思考二:可以臆测,但不能评判

            其实很多时候,我们都是对于客观存在的事物,进行着自己主观的臆测,随之再加上自己的评判。所以很多时候,允许臆测,但是要避免评判。这样会因为沟通不通畅或是加上自己的主观臆测,而使自己与问题本身相距甚远,或是背道而驰!

    孩子给我的反思和启示

    思考三:脱掉装饰,回到本真

            孩子给我们讲了一个关于乌鸦比美的童话故事。森林里的鸟类要举行选美比赛,乌鸦收集了所有鸟的漂亮羽毛,插在自己身上,结果他当选为森林里最美的鸟。这时其它的鸟都不干了,要求将乌鸦身上的羽毛都拔下来。乌鸦也不干了,它也要求所有的鸟拔光自己的羽毛,这样大家都一样了。给我的启示:去掉装饰和伪装,回到本真,我们都一样。再或者:不忘初心,回归本心。

    孩子给我的反思和启示

    思考四:明确界限。

            不能将自己的意志强加给别人,即使是最亲近的人也应该保持合适的距离,不能越界,更要保持好自己的界限。

    孩子给我的反思和启示

    思考五:多关注内在的真实需要。

            高妻子与矮丈夫的故事,给我们的启示是任何的组合都是最好的安排,提醒自己可以猜测,但勿给予评判。

    孩子给我的反思和启示

    思考六:新解木桶理论。

            将长处比作自己学习成长中的优势,短板为自己学习成长的先天不足或弱势。在成长过程中,有时我们可能根本无法避免或根除掉自己的劣势,但是可以凭借优势立足于世,甚至创造人生的奇迹。让我想到自己的思维总按照一个方向想,有时换个角度想,想不明白的也豁然开朗了。

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