以前做培训的时候，经常有学员表示他们也想成为培训师，对此我的回应通常是“为什么不呢？”，我鼓励他们多去尝试，比如在自己的团队里分享所学啊，组织周末读书会呀等等，因为只有通过体验，才能将想象中的美丽变成现实的美丽，当然也有可能是现实的残酷。
我不想打击门外艳羡者的积极性，并不意味着培训师是一个容易的职业。任何一个职业做到极致都不容易，培训师尤其如此。忽然想到日本人把每一门手艺都冠上一个“道”字，茶道，书道，花道，剑道，柔道...，洗脚的也要讲足道，吃饭还有味道:)
以下是我个人的体悟，记录下来使之更清晰。同时愿为它山之石，与同道中人分享切磋。
做一名培训师需要有两个方面的修炼：
第一是对知识本身的把握。在你的领域内构建你自己的知识体系。如果你是讲项目管理的，你要成为项目管理方面的专家。如果你是讲教练技术的，你本身必须是个专业级的教练。
成长的途径无非这么几条：
1. 博览群书。对你的专业领域内的图书做到大面积的覆盖，这个是基础。古人说，“腹有诗书气自华”，“三日不读书，便觉口臭”，就是这个道理。要真正的读书，光看PPT是没有用的。
2. 躬身实践。不是说教授项目管理的一定要做过大项目，而是说你要在生活中应用项目管理的方法做事。也不是说讲领导力的一定要做过高管，而是说在你的世界里展现一个领导者的姿态。实践出真知，这个道理大家都认同，用不着多说。关键在于，你教给人家的东西你自己都不去实践，那你恐怕就失去教化的资格了。
3. 与人交流。见识这种东西，是在与人分享切磋中精进的，捂在口袋里的，不是变臭了就是过期了。古人说，“独学无友，则孤陋而寡闻”。一个人的成色，看看他结交的朋友圈就知道了，作为一个培训师，要经营一下自己的学术圈子，如果你还能身跨几个有水平的学术圈子，你就牛B了。
以上三条，可以归结为一句话：读万卷书行万里路友万邦人。
第二是设计学习的能力。自己知道和让别人知道是两回事，你比别人知道的多，好比你站在山顶上，你的学员站在山脚下，如何让他们有和你一样的见识呢？你光是在山顶上大讲风光无限是没有用的，因为他们听不懂。或许有几个神情激动，好像听懂了的样子，其实他们只是听了个故事（而且是在他们的世界里重新演绎的故事），故事讲完了，激情也就消退了。
真正的培训师要有架桥搭梯子的能力，一步一步引诱他们走上山来，桥和梯子还不能太明显，要让他们感觉是自己发现的，甚至是你只散放了一些原材料，他们自己搭建起来的，这个过程充满了乐趣，以至于甚至忘记了培训师的存在。老子说，“太上不知有之，其次亲而誉之，其次畏之，其次侮之”，放在培训师身上，也是很恰当的。
要想练就架桥搭梯子的能力，需要有脑科学心理学的知识，读书是少不了的。更重要的是要具有产品经理那种在天才与白痴之间瞬间转换的能力。设计培训最常见的陷阱是自己看着很美，结构严谨，知识点丰富（我自己就经常掉进这个陷阱里，久病成医了）。这是你从山顶的视角俯视的，而对你的学员来说，他们站在山脚仰视，和你看到的就完全不是一个图景了，他们缺乏你所具有的深厚的知识背景，难以接受你所呈现的逻辑和结构，对你来讲顺理成章的事情，对他们来将跨度太大了。其中最重要的一个跨度是知和行之间的跨度，绝大多数课堂都是灌输知的时间太多了，而体验行的时间太少了。
其实每个人的生活里，都少不了培训师这个角色。你养孩子，里面有培训吧。和下属谈工作，里面有培训吧。和同事交流，向领导汇报等等。本质上都是在分享一些你知道而对方不知道的东西，从对方的角度来看，都是一个学习的过程，而培训师就是一个学习和支持学习的角色。其实哪个行当不是这样呢，学习是人的本性，360行说到底都是在支持人的学习和成长。所以古人才说，担水劈柴无非妙道，最终都归为一个“道”字上（现在觉得日本人其实不矫情）。老子说“万物遵道而贵德”，说得真好。
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