【日更挑战第一天】春天来了，你还不开始读书吗？

【日更挑战第一天】春天来了，你还不开始读书吗？

春天来了，我们一起读书吧！

上周响应学校“推广阅读”的号召，每天下午第三节在班里要求学生自主阅读，学生阅读水平参差不齐，故不能用统一的方法去衡量。参考之前的教学经验，把“阅读分享课”提上日程。今天第二节尝试第一次阅读分享。

前期：教师讲解阅读分享目的以及要求。

教师用语：你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后，大家仍旧是只有一个苹果。但是你读了一本书，我读了一本书，大家交流之后，我们就好像听了很多故事，读了很多书一样。董老师知道大家上周读了很多书，有很多故事迫不及待地想和大家一起分享，现在机会来了！但是现在你要认真听要求，只有遵守规则的同学才能玩好“分享”这个游戏！

要求：1，希望大家积极踊跃，不用举手，老师也不点名，一名同学下去之后另外一名同学自己上来。

2，分享的同学要特别注意三点：一、声音要响亮，必须让大家听清楚。二、注意仪态，不能让书挡着脸。三、分享时间3-5分钟，简短的故事你可以全部读完，但是长的故事或者一本书你要用简短的语言概括。

中期：学生轮流上台分享

这个环节学生表现比我想象的要好很多，大家特别的积极。站上去之后仪态大方，非常镇定，很少有人紧张。

存在的问题是多数孩子不懂得倾听，当别人在说的时候其他孩子要么在下面讨论，要么自己看书准备下一个自己上，很少有人听别人在上面讲什么。

因此在这个环节教师要加强引导。让孩子学会倾听。

后期：学生互评，教师颁奖

不想用太多物质做引导，因此第一次的奖励是一起合影拍照发家长群，孩子们特别喜欢。

拍照的时候又临时决定加小红花奖励，孩子们别提多喜欢啦。二年级学生对小红花还是毫无抵抗力啊！为了下次让大家积极，还奖励积极的同学两枚！

最后评选阶段争议比较大，本来想选出一名同学给予“阅读小博士”的称号，但是两名同学的票数差不多，并且我觉得最好的竟然票数很少，所以最后只要提名的都有奖励。让他们在一摞书中自主选择三本，给予他们选择的权利是一件很让人开心的事情！

【日更挑战第一天】春天来了，你还不开始读书吗？

反思：

1，如何使用正确方法让孩子约会倾听？

2，关于子博的问题，这学期明显感觉到他的学习积极性没有之前高，并且存在上课乱提问，不懂脑子，吃不到葡萄说葡萄酸的现象，考虑下午找他的家长谈话了解。

3，培文，雨荨，雨琪这些学习好的同学不够自信，比如雨荨每次要求自己主动上台的时候总是指别人，这个问题教师要开始思考，怎么样让优秀的学生更加优秀？

4，学生已经开始了，老师你还不开始读书吗？？？

最后放几篇上周五不错的作文，大家一起欣赏：

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