近来，很多印度电影都有相当不错的口碑，主要是描述与普通人息息相关的现实问题，比如：贫富差距、阶级分化、性别歧视、家庭暴力等，刻画的让人记忆犹新，印象深刻！
我发现印度的电影起名字都有一个共性，比如：《厕所英雄》《起跑线》《摔跤吧，爸爸》《小萝莉的猴神大叔》等，只看电影名字并不是那么感兴趣（个人的看法），有木有那么觉得，有木有！！但是看完之后你会发现完全超出你的预期，既搞笑又揭露现实，这部电影亦是如此！！
影片剧照
片名：嗝嗝老师
外文名: Hichki
类型: 励志、校园、喜剧
制片国家/地区: 印度
语言: 印度语
上映日期: 2018-10-12
片长: 116分钟
从小就患有患有图雷特综合征（又称：抽动秽语综合症）女主人公奈娜，因为这个病，受到周边人的嘲笑，甚至父亲也因此感到丢脸，但是奈娜还是想成为一名教师！
她四处碰壁，最后母校终于接纳了她。一方面校长被她的坚持所感动，一方面是因为实在找不到人。因为这所学校里有个臭名昭著的 9F 班，学校也多次想放弃这个班，全班总共只有 14 个学生，但个个都是混世魔王，每天以恶作剧为趣，没有任何老师能hold住，自身有缺陷的奈娜不仅要面对“F 班”学生们的恶作剧和挑衅，还要面对老师同事的排挤……而奈娜欣然接受了这份工作。
凳子被破坏
搞的着火现场
玩具球被炸飞
正是因为自幼便深知被歧视的苦恼，奈娜才更能理解9F班的学生所遭遇的处境。于是，即便校长和学校的其它老师都不赞成，奈娜还是说一不二地开始了自己对9F班的改造行动。
她一步步地赢得了孩子们的信任，帮他们树立自信，放下心中的成见和恐惧。同时，用一套新奇的体验式教学方法，把数学、物理、化学等学科知识全部融入日常生活事物当中。
她逐渐开始改变这些在别人眼中冥顽不灵的学生，却依然难以改变其他老师看待这些学生的眼光。在瓦迪拉老师为代表的许多人眼中，9F班的学生，永远是一帮不可能成为合格学生的废材。
瓦迪拉老师带的班，是9A班，也就是我们熟知的所谓“尖子班”。
9A班的学生在方方面面都是9F班完完全全的对立面。他们出身优越，品学兼优，为校争光，每年都在台上接受学校的表彰和勋章。
9A班和9F班的存在，就是巨大的阶级差异活生生的写照，更是赤裸裸的歧视的证明。所谓的好学生和坏学生打从入学之日起就一早被定义定性，后来在学校的学习时光，无非是让人们进一步强化这一既有认知而已。
电影中，患病的老师和贫民窟长大的孩子们都是被主流社会所排斥的边缘人，而他们却在教育和被教育中拯救着彼此。
结局可想而知，9F班证明了自己不是他们眼中的差学生，最后也获得了学校的表彰！
01
人，生来并不平等！
就像电影中有一幕所说的那样，当老师说只需要一个平等的机会时，同学却说9A班的人都是让仆人洗他们的屁股，而我们上个大号， 却要排个五十公尺长的队。
这个就是现实，有些人父母疼爱，百般呵护 ，而有些人父母双亡，只能靠自己的努力养活家人；有些人挥土如金，而有些人却在为了一顿饭苦苦乞讨；有些人四肢健全，智力极高，而有些人身体残疾，头脑不灵；
起点本不一样，人家早已经赢在了起跑线上，我们明白这个道理即可，但千万不要自怨自艾，没有那些外在因素的帮助，就靠自己努力，一切皆有可能，让不公平变成公平，我们虽不能决定自己的出生，但是可以决定自己的未来！
当我们经历过岁月的琢磨和敲打，经过了人生征途上的一个个坎坷后，于是慢慢明白了：人与人之间有能力的差别，人与人之间有机遇的不同，人与人之间有起点的高低，人和人之间有各种背景的差异。因此就形成了，同样的努力，同样的付出，所得到的结果竟是那样的有天壤之别。
人生没有绝对的公平，这个世界本来就不是根据公平的原则而创造的。譬如，老鹰吃蛇，蛇又吃鼠、鼠又吃粮食……只要看看大自然就可以明白，这些受到威胁的弱者永远是不公平的，强者生存，优胜劣汰，没有公平可言。
公平是相对而言的，衡量公平的标准也不是一成不变的，当你换个角度来看问题时，你会发觉自己得到的比失去的要多。
02
没有差学生，只有差老师
在任何一个普通班级，学习好的总是被各种重视优待，而成绩差的则渐渐放任自由，不管不顾。
高中有一个同学，坐在最后一排，上课捣乱课堂纪律不听讲，在班里没有什么存在感，受不到老师和同学的关注~
有一次物理考试结束后，成绩公布，他竟意外的差点得了满分，之后老师就找到了他，就说：“考的听不错呀，版面写的也很干净，没事，慢慢来，只要努力成绩会上去的！”
那个同学其实从小到大并没有受到过太多这样的表扬，突然受到这样的表扬，表现得手足无措，异常害羞，一直低着头，只回了句：“谢谢老师”！老师走开后，他一个人默默的人看了试卷哭了好久，其实当时不是不敢看老师，是因为他在强忍泪水，不想让老师看到~
之后，为了不辜负老师的期望。那位同学一直默默努力，上课也不再捣乱课堂，成绩上升也比较快，特别是物理，虽然没有成为国家人才呀什么的，但是那位同学现在回忆起来，心里还是感动，感谢老师当时的关注和鼓励！
还有一些不是因为学生差，而且因为有一些差的老师，就像这两天比较火的，小学生爷爷去世请假被老师怼你回去有啥用，真不知道老师怎么能说出这种话，家里都没有老人的吗？
微博上的留言
微博上的留言
还有这样的，殴打学生的！其实网络上这样的事件很多很多，你说，这样的老师怎么能教出好的学生，这样的人根本不配做老师！！
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其实“坏学生”所做一切坏的行为只是为了让自己在班级里面显得有存在感，并不是真的坏，他们的自尊心也很强，也渴望被认可，被关注，被表扬，只是在大部分学校里面，大部分的老师都会区别对待，在他们眼里面只有好学生，坏学生的存在只会影响到好学生，一颗老鼠屎坏了一锅汤！！！
其实这些坏学生大部分都很聪明，未来不可限量，就是缺乏好的引导和教育，只要老师一视同仁，用心对待每一个学生，让他们真正感受到来自老师的关注和温暖，他们都会成为栋梁之才的！
老师让同学把自己最害怕和讨厌的事情写在纸上叠成飞机放飞
就像电影中那样，对了嗝嗝老师来说，如果不是那一次被老师的点名关注和鼓励，嗝嗝老师也不会想立志做一个这样的老师，也没有那样的毅力支撑着她面试教师的职位，屡战屡败，屡败屡战，最后成为一名优秀的老师，并教育出一批又一批的优秀学生！
小时候受到老师的鼓励
如果嗝嗝老师没有来到这里教学，那些存在于最差班的同学们最后的结果可想而知，被学校勒令退学，和父母一样永远活在社会的最底层，而现在因为嗝嗝老师，人生变得不一样，变得丰富多彩~
差班生现在都有所成就
《嗝嗝老师》不再只是一部旨在反映印度教育制度的电影，而是一部更具有普适性的深刻探讨教育本质的电影。
它让我们打消的，不再是印度中产阶级和贫民窟之间的歧视，而是每一个孩子的老师与长辈，在看待孩子时那一套想当然的评价标准与观念。
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