对未知的恐惧

图|网络

一.昨天我正在厨房给二宝做午饭，学书法回来的大儿子高兴的跑进来，要告诉我一个好消息。

“妈妈，老师给我奖励了三分。”

“哦，因为你上课表现好吗？”

他的脸上流露出自豪的神情:“不是，我回答了一个旧生都不会的问题。”

“那你可真厉害。”

“我吃点东西，写书法作业去呀！”他一边找吃的一边说。

前一天，他还用奖励的分换了俩颗糖，弟弟和他一人一颗。

很清楚记得，领完通知书的那个下午，他坐在沙发上很抗拒的表达自己不喜欢不想学书法。

“不行，首先你字写得不好，握笔不太正确，写得又慢，严重影响家里人的睡眠和心情。”我义正言辞的拒绝。

哭哭啼啼再一次表明自己不想，他是属于有些懒的小男孩。我觉得最主要是他对没接触过得事物有种本能恐惧，下意识的想拒绝。

第一天学书法下课，他就兴高采烈的给我讲上课的情形。老师绘声绘色的给他们描述学书法的好处和用处，他表现好得的分，每一件都很喜欢。

他说:“妈妈，我喜欢学书法。它和我想象的不一样，很多事情去做了才知道没有想的那么难。”

原来对未知的恐惧其实是心理的不确定不适应造成的。

二.你有没有遇到这样的时候——要去做一件事，自己会提前在心里把可能性想一遍，而且多是想的复杂了。

要去接触某个人，尤其是不常联系有些重要的人，会先在心里把对话的情景的想几遍，结果见面早忘了，还是说着当时想的。

要去某个陌生的环境工作，前几天就会焦虑到影响睡眠，直到融入那里才发现没那么神秘。

表现的程度因人而异。

三.说个我自己的事。

大儿子今年已经上二年级了，我没有参加过一次家长会。刚开始是有二宝不能去，后来是不敢去。

我怕找不到他的座位，其实每个孩子的作业本都在桌子上放着，很容易找到。再就是恐惧的心理，我有时很想去班主任那问问孩子的情况，比如他有时爱哭，有时学习退步，有时想知道他和同学们的相处怎么样。

我不知道老师在哪个办公室，见到老师该说什么，怎么问孩子的情况？好像脑子里都是疑问和不知道。

到现在为止，我还没去过！

二姑姐说，老师也是普通人呀！她也是老师。

对，普通人。晚上想着去，天一亮就泄气，算了，靠孩子自己悟吧！

惭愧……