幼儿阶段的孩子有一颗强烈的好奇心，他们对很多东西都感兴趣，希望能去探索，但家长有时候很迷茫，他的兴趣是真的兴趣吗？什么时候让孩子上兴趣班合适？
幼儿阶段的孩子（3～6岁）已经可以较清楚表达自己的意愿，他们喜欢新鲜的事物 ，但对于自己的兴趣所在或者说对自己的天赋所长并不清楚，对于兴趣他们只是一种直观形象的感受，因此，在孩子幼儿阶段需要家长带着孩子们“入门”。那么具体应该怎么做呢？
1、带孩子看，初步了解
看看别人上课，知道舞蹈、美术、武术、机器人等等课程是做什么的，初步有个印象。
2、带孩子体验，进一步了解
现在很多机构在学期初会做课程的推广，也会有一些试教活动，家长可以带孩子去体验，进一步了解这个课程是干什么，有什么好玩的！
3、引导孩子说自己的感受（家长也要观察孩子的表现）
体验活动后家长需要与孩子聊聊天，第一次是体验活动下课后聊天，第二次是过几天的聊天。聊天的内容都可以是你喜欢这个课程吗？想不想学一学？如果两次孩子都是肯定的，就可以带孩子去学习了。
4、孩子喜欢，表现愉快就鼓励孩子学
给孩子报了课程之后，家长要时刻关注孩子的身心变化，也可以适当何老师聊天，了解孩子情况。如果每次孩子上完课后都是心情愉悦，而且愿意和你讲活动内容，那就鼓励他坚持。如果表现得没有那么愉快或者偶尔有抵抗情绪，家长不需要马上让他放弃，而是应该第一时间与老师联系，了解孩子上课情况，看看有什么特殊的事发生，然后请老师关注孩子情绪，关注孩子上课情况，并且做做思想工作。家长也要多鼓励孩子坚持。
5、多尝试不同类别的活动，其实，一开始很难界定孩子是不是真的喜欢，或者是不是真的适合，因此，给孩子多点尝试的机会！像我的孩子在幼儿园阶段我给他报了很多兴趣班，都让他上了一个学期的课，尝试过一个学期之后再让他留下自己喜欢的。慢慢过滤出他的兴趣所在。
6、一开始不要给压力，主要关注情绪，接着鼓励他练习，一旦开始练习，孩子的情绪就会有变化，这时候需要老师和家长共同鼓励，而且共同想办法（提高趣味性，提供表现机会等）让他认同自己，在活动中体验成就感，这样一来，就会稳定的向兴趣方向发展了。
7、能坚持一学期，孩子基本情绪愉快，乐意参与，那么就鼓励他继续学习。
8、如果一学期中，有一半或者以上不情愿，明显心情不愉快，家长需要各种方法才能坚持的，那就自然放弃。
关于学习什么内容的话题，我觉得根据孩子喜好就好，只要是他愿意学的，都可以成为他的兴趣。当然，个人建议条件允许的家庭尽量人孩子学一门艺术课程，不为以后发展专业，只为以后生活可以更加丰盈。
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